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黑龙江中小学教师中高级专业职称评审标准.docx

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黑龙江中小学教师中高级专业职称评审标准

目录

一、总则与概述.............................................3

评审目的和意义..........................................3

评审对象及范围..........................................4

评审标准制定背景........................................4

二、评审标准...............................................5

教育教学能力............................................6

1.1教学质量评估...........................................7

1.2教学方法与手段创新.....................................8

1.3教育科研能力...........................................9

学术成果与贡献.........................................10

2.1学术论文及著作........................................12

2.2学术交流与影响........................................13

2.3学术荣誉及奖励........................................14

教育工作经历与资历.....................................15

3.1教育工作年限..........................................16

3.2担任班主任等职务经历..................................17

3.3继续教育及培训情况....................................18

综合素质与职业道德.....................................20

4.1思想政治表现及师德师风................................21

4.2教育教学理念及创新意识................................22

4.3团队协作与人际交往能力................................22

三、评审程序与要求........................................24

申报与推荐程序.........................................25

评审材料准备与提交要求.................................26

四、职称等级与晋升条件....................................26

中级职称晋升条件.......................................27

高级职称晋升条件.......................................28

五、附则与补充说明........................................29

相关政策与规定.........................................30

评审标准解释权归属.....................................31

评审标准修订与调整事项.................................31

六、评审标准细则及评分办法................................33

教育教学能力评分细则...................................33

学术成果与贡献评分细则.................................34

教育工作经历与资历评分细则.............................36

综合素质与职业道德评分办法.............................37

综合评分及等级划定办法.................................38

七、案例分析与参考样本....................................39

一、总则与概述

为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署,进一步优化我省中小学教师队伍结构,提高教师整体

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