以报刊阅读为载体提高初中学生英语写作能力的实证研究的中期报告.docx

以报刊阅读为载体提高初中学生英语写作能力的实证研究的中期报告 中期报告 研究题目：以报刊阅读为载体提高初中学生英语写作能力的实证研究 研究背景和意义： 随着全球化的不断加深，英语作为一种国际通用语言的地位越来越重要。而作为英语学习的重点之一的写作能力在初中阶段就需要得到培养和提高。然而，目前初中生的英语写作水平相对较低，主要原因是英语写作难度较大，需要丰富的语言背景和语言素材作为支撑。 如何提高初中学生的英语写作能力呢？本研究旨在通过报刊阅读作为载体，引导初中生积累丰富的语言素材和语言知识，培养他们的写作能力，从而提高他们的英语水平。报刊阅读作为一种具有普及性和实用性的学习方式，不仅能够帮助学生掌握语言知识和语言技能，还能启发学生的思维，扩展学生的视野，促进学生的综合素质提高。 研究方法： 本研究采用实证研究方法，首先对研究对象进行前测，以确定学生的英语写作能力水平。然后在教学过程中，通过报刊阅读的方式，引导学生积累语言素材和语言知识，并进行写作训练。在教学结束后进行后测，以检验教学效果。同时，还将应对学生写作困难的策略进行总结和分析。 研究进展： 目前，本研究已经完成了学生前测和教学的开展。通过前测，我们发现学生的英语写作能力普遍较低，表现为写作表达不清晰、词汇应用不够准确和语法错误较多等问题。在教学过程中，我们采用了报刊阅读的方式，让学生阅读不同主题的英文报刊，并通过对文章进行分析、总结和复述的方式，引导学生加深对英语的理解和认识。 同时，我们还通过教师授课和课堂讨论的形式，引导学生掌握语言知识和写作技巧，并组织学生进行英语写作练习。教学结束后，我们将进行后测，以检验教学效果。 预期成果： 本研究预计能够较为全面地了解以报刊阅读为载体提高初中学生英语写作能力的教学效果，并总结出适合初中生的英语写作训练策略和应对困难的方法。通过本研究的实践，可为英语写作教学提供参考和借鉴，并为学生的英语学习提供有效的支持和指导。