语文课外活动方案.doc.docx

2019 年语文课外活动方案 篇一：语文课外活动实施方案 语文课外活动实施方案 一、指导思想： 以《语文课程标准》的理念为指导，在努力提高语文课堂教学效 益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动， 激发学生学习 语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持 “语文学习生活化 ”“学生生活语文化 ”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的社会时空， 在语文实践活动中提高语文应用能力， 全面提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、结合各校具体实际，开展有针对性的语文课外实践活动。 2、根据学生实际情况。 3、培养学生浓厚的语文学习兴趣及课外读书看报的习惯。 三、具体要求： 1、全班学生应积极参与活动。 2、班级要为学生的课外活动创造条。 3、要调动学生参与语文课外活动的积极性。 在全班内展开问卷调 查，开展学生乐意参与的语文课外活动，如组建文学写作小组，开展 播音、采访、练笔、演讲、读书、论坛、网络交流等各种形式的语文 课外活动，在活动中提高学生的语文能力。 1 4、以小组为单位，全班分成 6 个小组，小组之间进行竞赛。 四、本年度语文课外活动计划安排 1、学生书法比赛 2、故事大王比赛现场比赛 3、 “爱读的一本书 ”征文； 4、演讲比赛 5、古诗诵读比赛； 6、阅读知识竞赛； 2 建水县第九中学八年级（ 5）班 20XX 年 2 月 篇二：语文课外活动方案 语文课外活动方案 一、指导思想 我们 1－6 年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针， 认真贯 彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体， 努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素 养。 二、活动目标 1、整体目标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文 化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作 兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴， 促进知识更新、思维活跃、 综合实践能力的提高。并帮助学生养成热 爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶 冶情操。 三、活动对象： 1－ 6 年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。 四、活动组织小组： 组长：由学校聘请专人担任。 组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文 教师担任。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标： 1、组长需对阅读活动小组组员负责， 要有严格的考勤制度和考核 体系。 2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、 教案、实现目标等）。 3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果， 并做好汇报工作（如 阅读比赛成绩、习作比赛成绩） 。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织 的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。 5、学校学期末评选最佳活动小组。 6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索 指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排： 每周周二、三、四下午 3：30－4：20、周六上午或下午 【范例】 朱永新教授曾经说过： “读书， 是孩子们净化灵魂的一个非常重要 的途径。 ”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往 也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并 在读书的活动中陶冶情操、 获取真知、树立理想，特制定本活动方案： 一、活动目的： 1、语文课程标准在总目标中指出： 要使学生具有独立阅读的能力， 注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅 读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶， 发展个性，丰富自己的精神世界。 2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的 阅读习惯，让每一个学生都热爱读书， 学会读书并在读书的活动中陶 冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识 更新，活跃学生的思维。 三、活动构想： 1、制定切实可 篇三：班级课外活动实施方案 课外活动实施方案 一、指导思想： 为进一步落实《语文课程标准》的指导精神，培养学生的读书兴 趣，引导学生掌握科学的读书方法， 让学生从读书中汲取民族文化和 世界文化的营养，充实文化底蕴，丰富精神生活，以此营造浓郁的校 园文化，提高学生的文学素养，为其终身发展奠定基础，特制定以下 课外阅读实施方案。 二、活动目标： 1、通过阅读活动的开展， 在班级甚至是学校形成热爱读书的良好 风气。 2、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过阅读活动，使学生学会读书、学会学