2025基于数学建模素养视角的教材分析及教学建议以湘教版高中数学教材为例.docx
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基于数学建模素养视角的教材分析及教学建议——以湘教版高中数学教材为例
数学建模是数学学科核心素养之一。《普通高中数学课程标准（2017版2020年修订）》在必修课程和选择性必修课程中均设置了数学建模和数学探究活动，并且将其与函数、几何与代数、概率与统计并列为贯穿高中数学课程的四条主线。
数学教材作为联系课程标准与一线课堂的纽带，是实现数学课程目标、发展学生数学学科核心素养的重要载体。湘教版高中数学教材是我国数学教材体系中的重要一员，高度关注数学建模活动与数学探究活动的实施。
湘教版高中数学教材（2019年版）在必修第一册第4章、第5章的函数应用部分，强调运用所学知识解决实际问题，让学生初步体验
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