1让我们荡起双桨.doc

教学内容 1、让我们荡起双桨 教学课时 二课时 教学时间 教学目标 正确流利，有感情朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解并运用由生字组成的词语。 能理解是个描绘的情景，培养学生热爱祖国，热爱党，热爱社会主义的情感。 教学重点 难点 能够理解诗歌描绘的情景，理解诗句“谁给我们安排下幸福的生活” 教学准备 1、音频资料《让我们荡起双桨》 2、PPT课件 3、课外阅读资料 学与教的主要过程 教学调整生成记录 第一课时 一、导入新课 歌曲欣赏导入新课，要求学生仔细聆听歌曲，歌曲中歌唱了怎样的情景。 二、初读课文 1、板书课题。 2、小组学习：自读诗歌，圈划有困难的生字词，小组交流。 2、集体朗读诗歌。师生纠正读音。 A教学生字：荡、桨 　　 荡：（指名读生字，拼读生字，要求注意鼻音） 桨：（提醒读准三拼音节?jiang） 　　 体会理解：荡起双桨　 B词语正音 推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 洒 悄悄地 功课 ——读准字音：浪 lang ; 爽shuang翘舌音 洒 sa 平舌音 3、简介北京北海 在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。全园 以北海为中心，面积72公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。亭台别致，游廊曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。 琼华岛耸立湖中，上有高达35.9米的藏式白塔。1925年辟为公园，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 请去过北京的学生准备北海旅行的照片资料，介绍游玩经历。 4、介绍作者:乔羽 （本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。） 5、集体朗读诗歌。结合画面初步体会。 三．细读课文第一段 1、小组朗读第一段。理解词语：荡起，倒映、环绕、飘荡 2、指导看图，画面上都有哪些景物？ 3、这一节主要描写了哪些景物？课文中找出来。 四．朗读全文，小结 五．课堂练习 1、抄写生字词 2、组词练习 荡（ ） 桨（ ） 倒（ ） 飘（ ） 汤（ ） 浆（ ） 到（ ） 漂（ ） 功（ ） 洒（ ） 爽（ ） 公（ ） 酒（ ） 霜（ ） 3、《补充习题》 第二课时 一、复习上节课内容 朗读全诗，尝试背诵 指名朗读背诵 二、细读分析第二段 1、小组朗读读二段。 2、这一段主要描写了什么景物。 3、体会理解“红领巾”指的是什么？ 4、理解“洒”的意思，这样写的好处。 5、体会理解“水中的鱼儿望着我们，悄悄听我们愉快歌唱” 三、小组学习：细读第三段，分析理解诗歌重点句，小组学习讨论，老师答疑。 1、“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？ 2、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？ 3、朗读体会。 四、全体朗读全文。听歌曲跟唱。 五、课堂练习 1、在括号里填上合适的词。　　　　 　美丽的（ ） 愉快地（ ） 　 凉爽的（ ） 尽情地（ ） 2、修改病句 （1）今天早晨下了一天的雨。 （2）小华加入了少先队员。 （3）在这次比赛中，得了第一名