2011学年度第二学期教导处工作计划.doc

转变教学理念，提高教育质量 ——温州市黄龙第三小学2011学年度第二学期教导处工作计划 过去的2011年，黄龙三小教导处在学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，结合我校实际，严格过程管理，狠抓教学及课改工作，取得了一定的成绩，学生、家长的赞誉。本学期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划： 一、指导思想： 以十七大报告为指导，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市中长期教育改革和发展规划纲要》、《鹿城区教育事业发展第十二个五年规划》等文件精神，按照区教育局、区教师培训和科研中心等部门的工作部署，贯彻校长室学期工作计划，确定了以有效教学为核心，以教学质量提升工程和教师专业发展工程为重点，以教研、科研、师训为路径，以研究、指导、管理、服务为职责，扎实推进各项教学工作，为促进学校教育教学质量的优质、均衡发展，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设，切实推进有效教学工作，提高教育教学质量，推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园，促进我校教育教学的均衡发展，提升我校教研教学工作的水平，使教育教学工作再上新台阶。 二、主要工作目标任务： （一）扎实开展教研工作，促进学校教育质量均衡性提升 1．深化三项主题教研，推进有效教学。以“有效落实教学目标、有效破解疑难课例、有效设计学生作业”三项内容为教研主题，继续深化教学目标、疑难问题和有效作业三个主题的校本教研活动，推出“紫云英”杯精品课，各学科教师积极参与集团联盟校开展的教学研究活动，自主开展主题式研课、团队式亮相的研讨活动，深化研究内涵、拓展研究范式，努力构建我校教研特色，逐步成为我校的教研品牌。 2．健全质量监测体系，提升教学质量。加强学生学业质量标准的研究与制订，构建学生学业质量诊断、评价、反馈与指导体系；举行教师团队协作命题活动，促进学生学业质量评价资源建设；加强对教师备课、上课、辅导和作业等教学常规实施情况的指导与监督，强化备课与备课管理的研究；加大对学业后20%学生的研究力度，关注后20%学生学业质量提升 2．建立校本培训年度考评制度，推进教师学科素养提升行动。深入领会教师学科素养提升行动的内涵和关键元素。明确“4313”基本框架（4为专阅读导学教科学人文常识四大元素培训、考核、比赛个环节文本解读一个切入点校本项目培训主题培训三个抓手促进持续发展改进教师课堂教学行为强化活动的策划意识，引导通过课堂问题主题化主题思考课题化课题研究校本化”的运作方式工作，加强对研修工作本身的研究，在研修活动凸显真实问题解决 4．加强学校心理健康特色化建设，促进心理健康教育的普及和提高 以心理健康辅导站建设为抓手，为学校培养一位心育教师。以心理健康教育教师资格证（C证）培训为契机，逐步普及心理辅导理论知识，提高学校教师的心理辅导意识和心理辅导技术水平，为学生的身心健康发展做好辅助支持。 三、具体措施： （一）科学探索“有效性”为重点的课堂教学模式，初步探索教学评价多样化。 1、抓教学常规管理，实施量化考核，“奖优罚懒” 确保素质教育的质量。 本学期，我们在“培养能力”的理念指导下，修改完善校教学“七认真”细则（备课、上课、作业批改、考核、试卷分析、辅导、业务学习）实行量化管理。 在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案积分。具体要求是：（1）电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一，（2检查时间随机抽查于集中检查检查相结合。（3）要注重教学反思，反思率不低于50﹪。 在听课方面，倡导教师互相听课，将听课意见及时记录并与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。 在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣，从而切实减轻师生课业负担。 2.加强学困生辅导，提高整体的教学质量 本学期继续加强学困生的辅导。注重做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案，并及时与家