统编义务教育语文教科书（八年级上册）介绍（尤炜）.pptx

统编初中语文教科书介绍（八年级上册）人民教育出版社 中语室尤炜八年级上册教科书整体介绍两个要点1.与七年级教科书做整体比较，把握八上教科书的“不同之处”。2.梳理八上教科书的几组“关键词”，理解本册教材的编写意图。八上教科书内容第一单元（活动探究）任务一 新闻阅读1?消息二则 / 毛泽东 我三十万大军胜利南渡长江?人民解放军百万大军横渡长江2?首届诺贝尔奖颁发?3?“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳4?一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 /蔡年迟、蒲海洋? 任务二 新闻采访任务三 新闻写作口语交际 讲述第二单元5?藤野先生 / 鲁迅6?回忆我的母亲/朱德?7?*列夫·托尔斯泰/茨威格8?美丽的颜色 / 艾芙·居里? 写作 学写传记综合性学习 人无信不立第三单元9?三峡/ 郦道元10 短文二篇 答谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼?11?*与朱元思书/吴均12 唐诗五首 野望/王绩 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 钱塘湖春行/白居易?写作 学习描写景物名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读庭中有奇树 /《古诗十九首》龟虽寿 / 曹操赠从弟（其二）/ 刘桢梁甫行 / 曹植第四单元13?背影 / 朱自清14?白杨礼赞/茅盾?15?*散文二篇 永久的生命/严文井 我为什么而活着/罗素16?*昆明的雨/汪曾祺 写作 语言要连贯综合性学习 我们的互联网时代第五单元17?中国石拱桥 / 茅以升18?苏州园林/叶圣陶?19 *蝉/法布尔20?*梦回繁华 /毛宁 写作 说明事物要抓住特征口语交际 复述与转述名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读第六单元21?《孟子》二章 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐22?愚公移山/《列子》?23?*周亚夫军细柳/司马迁24?诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明 春望/杜甫 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作 表达要得体综合性学习 身边的文化遗产 课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/ 晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/ 欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/ 朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/ 李清照◆阅读教学内容的简单比较七年级教科书阅读教学内容七?上第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元?四时之景亲情之爱校园之美人生之舟生命之趣想象之翼?*朗读一：体会语言之美*品味精彩语句*朗读二：体会思想情感*把握作者的情感*默读一：一气呵成*梳理文章的主要内容*默读二：圈点勾画*理清作者的思路*默读三：摘录积累*概括文章的中心*默读四：快速阅读*理解联想和想象?七?下群星闪耀祖国之恋凡人小事修身正己哲理之思科幻探险?*精读一：字斟句酌*把握人物特征，理解人物情感*精读二：学做批注*学习主要抒情方式*精读三：熟读精思*掌握叙事角度，分清详略*略读：确定阅读重点*对内容和表达有自己的心得*比较阅读 *学习主要描写方法*浏览：提取主要信息*对内容和表达有所思考和质疑?三个特点1.人文主题包罗万象，富有“诗意”。2.阅读方法注重基础，逐步“爬坡”。3.阅读策略通用性强，渐趋“精深”。八上教科书阅读教学内容第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题变化着的社会生活的记忆山川美景情感哲思文明的印迹情操与志趣文体新闻回忆性散文与传记古诗文散文说明文古诗文能力培养阅读新闻类文章，把握各类新闻体裁的特点，获取主要信息，体会作者的态度倾向（活动探究）把握回忆性散文、传记的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见文言实词阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受与发现把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句三点不同1.人文主题慢慢走向生活的现实和生命的本然。2.阅读方法开始转向专业，文体意味渐趋浓厚。3.阅读策略指向文体学习，更强调自主与深入。◆写作教学内容的简单比较七、八年级教科书写作教学内容第一单元 第二单元 第三单元第四单元 第五单元第六单元 七上热爱生活，热爱写作学会记事写人要抓住特点思路要清晰如何突出中心发挥联想和想象七下写出人物的精神学习抒情抓住细节怎样选材文从字顺语言简明八上写新闻学写传记学习描写景物语言要连贯说明事物要抓住特征表达要得体简单比较七上教科书主要指导学生完成记事写人、表情达意的基本任务。七下教科书主要指导学生从多个方面提高书面表达的基础水平。八上教科书延续基础训练，并开始强调文体训练和对象化写作。◆综合性学习教学内容的简单比较七年级教科书综合性学习教学内容专题主要活动能力培养点类别七上有朋自