分析研究物质的实验方法苏教版必修.PPT

变式训练2　(2011年金华高一检测)为了除去粗盐中的Ca2＋、Mg2＋、SO和泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤　②加过量NaOH溶液　③加适量盐酸　④加过量Na2CO3溶液　⑤加过量BaCl2溶液，正确的操作顺序是(双选)(　　) A．①④②⑤③ B．④①②⑤③ C．②⑤④①③ D．⑤②④①③ 解析：选CD。首先搞清除去粗盐中的Ca2＋、Mg2＋、SO，分别使用Na2CO3溶液、NaOH溶液和BaCl2溶液，且三种溶液均过量，才能使杂质离子分别变成CaCO3、Mg(OH)2、BaSO4沉淀，过量的BaCl2溶液只能用Na2CO3溶液除去，故要先加入BaCl2溶液后加入Na2CO3溶液，才能保证不引入新杂质Ba2＋，而多余的NaOH和Na2CO3只需要在过滤后加入盐酸即可，至于NaOH溶液的加入顺序，只要在过滤前加入就可除去Mg2＋，因此C、D两项都正确。 探究整合应用 物质的分离和提纯 物质的分离和提纯是历年高考实验的热点，提纯时，要尽可能将杂质转化为所需物质，为了除尽杂质，所加试剂一般过量，过量试剂还要设法除去。除去多种杂质时要考虑加入试剂的顺序。 为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如下实验： 例 (3)操作③的目的是________________；为什么不先过滤而后加碳酸钠溶液，其理由是____________________________________。 (4)此设计方案是否严密，说明理由________________________________________________________________________。 本部分内容讲解结束 * 第二单元　研究物质的实验方法 第一课时　物质的分离与提纯 学习目标 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 第1课时　 物质的分离与提纯 课前自主学案 课前自主学案 自主学习 物质分离与提纯的方法 1．过滤 (1)原理：利用物质________的不同进行分离。 (2)仪器：______________________、铁架台。 (3)实例：粗盐提纯等。 溶解性 烧杯、漏斗、玻璃棒 2．结晶 (1)原理：利用物质的溶解度受温度影响程度不同的差异进行分离。 (2)实例：KNO3溶解度受温度影响特别大，而KCl溶解度受温度影响特别小，可采用_________的方法提纯KNO3。 降温结晶 3．萃取 (1)原理：利用物质在_____________的溶剂中________的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中而进行分离。 (2)实例：用CCl4从溴水中提取溴等。 4．分液 (1)原理：两种互不相溶的液体混合物，静止时会分层，从而进行分离。 (2)仪器：_________________________。 (3)实例：汽油和水、CCl4和水等。 互不相溶 溶解度 分液漏斗、铁架台、烧杯 5．蒸馏 (1)原理：利用_________混合物中各组分的_______不同，对物质进行分离。 (2)仪器： ______________________________________、铁架台、酒精灯。 (3)实例：自来水制蒸馏水等。 液体 沸点 蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、接收器 1．如何用简单方法区分自来水和蒸馏水？ 【提示】　取其中一瓶中的适量液体于一小试管中，向其中加入少量硝酸酸化的硝酸银，若产生白色沉淀，则该瓶液体为自来水，则另一瓶为蒸馏水。 问题探究 2．液体静置分层后是否直接打开旋塞分液？ 【提示】　不是，应先把顶上的塞子打开或旋转塞子，使塞子上的凹槽或小孔对准漏斗上口颈部小孔，以便与大气相通，再打开旋塞。 自主体验 1．下列混合物能用过滤法分离的是(　　) A．汽油和水　　　　　　　B．食盐和蔗糖 C．泥沙和食盐 D．铜粉和铝粉 解析：选C。过滤是用于分离液体和固体的方法。 2．下列有关化学实验的操作中，一般情况下 能相互接触的是(　　) A．过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸 B．过滤操作中，漏斗下端玻璃管与烧杯内壁 C．分液操作中，分液漏斗下端与烧杯内壁 D．用胶头滴管向试管内滴液体时，滴管尖端与试管内壁 解析：选D。用胶头滴管向试管中滴加试剂时，滴管应悬垂在试管口的正上方，不能伸入试管内，避免污染滴管。 3．KCl溶液中混有少量的CuSO4，若加入一种试剂能除去CuSO4，该试剂为(　　) A．NaOH B．AgNO3 C．BaCl2 D．Ba(OH)2 课堂互动讲练 物质分离的注意事项 1. 过滤 (1)“一贴”“二低”“三靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸的上边缘紧贴且 低于漏斗内