中等职业学校德育工作特点与实施途径.doc

中等职业学校德育工作特点与实施途径 　　摘 要：本文从中等职业学校德育工作重要性出发，阐述了中职学校德育工作在新时期新特点面临的新问题，并针对新问题阐述了中等职业教育德育工作实施途径。 　　中等职业教育是培养技能型人才的重要途径，是建设人力资源强国的重要载体。加强和改进中等职业学校德育工作，是新时期新阶段中等职业学校学生思想道德教育的重要要求，是提高中等职业学校学生思想道德素质和深化教育教学改革的重要任务。因此，掌握新时期德育工作的特点和对策就显得犹为重要。 　　一、当前中等职业学校德育工作所面临的新问题： 　　1.站在民族传统道德的高度，民族传统道德影响力的日益削弱，使得学校德育工作面临着严峻的形势，任务艰巨。很多父母认为他们的任务就是让孩子衣食无忧，因而父母对子女娇宠有加，呵护备至，一味迁就，百依百顺，对孩子一些不好的行为和习惯也总是视而不见，听而不闻，放任自流，从而助长了孩子不良行为的发展。 　　2.从教育的源点教师出发，学生基本行为规范出发，新形式下，尊敬师长的德育教育更具社会和政治紧迫性，意义更加重大。近年来，因种种原因，出现了师生关系淡漠乃至情绪对立现象。造成上述现象的原因是多方面的。一是教师社会地位不高。各种上级教育文件又规定教师不准对学生怎么怎么样，造成教师不敢深管学生，这无形中造成了学生的错误印象。 　　3.安全问题重视度的提升，成为了一根无形的高压线，很大程度上影响了学校德育工作的开展。现在的学生愿意交朋友，讲义气，帮助打架，在一起吸烟、在同学面前要面子，导致学生之间又一点小矛盾就找人，包括校外社会闲散人员，打架不记后果，造成恶性案件时常发生。 　　4.留守儿童、单亲家庭及弱势群体，是新形势下教育面临的新的社会问题。由于外出务工的父母常年在外奔波，从事的多是体力活或小生意，空闲时间少，因而很少回家，与留守子女联系较少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，确实存在一些负面影响。导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。 　　5.缺乏德育教育保障体系，单纯的依靠学校来完成德育教育，在很大程度上影响和制约了德育工作的效果。许多家长认为德育教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，甚至以“学生最听老师的话”为借口，将教育责任完全推到学校和老师身上。这样的家庭里的孩子，又怎么能学会严格要求自己，主动追求自我完善呢？如何达到德育教育的效果了？ 　　二、中等职业学校德育工作的实施途径 　　1. 一定要从思想深处，从政治的高度认识到学校德育工作的重要性。 　　正确地、深刻地认识德育工作的重要性，是新时期加强学校德育工作的首要问题。中职学校一定要将“以德育人，德育为首”作为学校首要的办学方针，持之以恒，狠抓不懈。 　　2.新形式下，学校德育工作要形式灵活多样，多途径、多渠道并举。 　　当前形式下，加强学校德育工作，要特别注重形式的灵活多样，既要求实，更要求新。德育工作的形式灵活多样，在开展学校德育工作的过程中，还注重科学分工，合理安排，形成联动，做到多途径、多渠道并举，以德育人，人人有责。 　　3.应特别注意充分利用民族文化的瑰宝，加强民族文化、传统道德及革命传统教育。 　　中华民族五千年文明史是一部巨大的教材。作为一名教育工作者，给每一个青少年以民族自豪感教育，是必须承担的责任。常规的德育模式是进行征文活动或演讲比赛，使学生牢记我们的光荣与骄傲，使优良的道德品质得以代代传承。 　　4. 新时期，加强学校德育工作应当注意更加贴近生活，更加富于爱心。 　　进入新时期，根据社会上的思想趋势与中职学生思想状况的变化，要加强学校德育工作，并达到较好的教育效果，应当特别注重贴近学生生活，并富于爱心。一方面，学校充分发挥“青春驿站心理咨询”办公室的作用，随时掌握其思想动态，进行开导教育。另一方面，开展了“爱心关爱工程”，将这些儿童包干到人，每一位老师都负责几名同学，进行关爱。 　　5.加强德育工作的政策规章建设。 　　德育工作要走上科学化、规范化、制度化的轨道，必须改变只靠行政领导重视和长官意志办事的局面。要有领导、有计划地制定和颁发各项德育工作的政策、规章，使学校德育工作有章可循，不再成为一项软任务。德育工作只有纳入法制轨道，才能真正到位，提高实效，也才能获得根本保障。 　　6.重视和加强德育工作的业务培训工作。 　　目前中职学校德育工作者从校长到团队干部、班主任、政治课教师等，对德育的基本理论了解甚少，有的甚至否认德育是一门学科，以其昏昏，使人昭昭，导致德育总体水平和实效低下。因此学校应有计划地对各类德育工作者进行培训。 　　7.大力开展德育工作的科学研究。 　　德育作为一门科学，有其自身的规律和特点，只有把理论研究和实践探索结合起来，才能逐步认识规律，掌握科学方法，不断提高水