足球模块局部进攻与防守单元18课时 斜传直插“二过一”进攻战术配合 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx
足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插“二过一”进攻战术配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课教学内容为《足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插“二过一”进攻战术配合》。本单元内容选自人教版必修第一册体育与健康教材，主要涉及足球运动中的局部进攻战术。具体内容包括斜传直插“二过一”进攻战术的理论知识、动作要领、实战应用等。通过本节课的学习，使学生掌握斜传直插“二过一”进攻战术的基本技巧，提高学生的足球战术意识和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过斜传直插“二过一”进攻战术的学习，学生能够提升足球技术动作的准确性和协调性，增强团队协作和战术意识。同时，培养学生坚韧不拔的意志品质和积极向上的体育精神，以及遵守规则、尊重对手的体育道德。
三、学情分析
本节课针对高二年级学生进行教学，这一阶段的学生在体育课上已经具备了一定的足球运动基础，对足球运动有一定的兴趣和热情。然而，由于学生来自不同的学校，他们的足球技术水平、运动能力、身体素质等方面存在一定差异。
知识方面，部分学生对足球基本规则和战术有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在技术动作上，学生对足球基本技术如传球、射门、带球等有一定的掌握，但在实际运用中存在动作不规范、协调性不足等问题。
能力方面，学生的足球运动能力参差不齐，部分学生具备较好的运动天赋和协调性，但在团队合作和战术运用上存在不足。此外，学生在比赛中的应变能力和决策能力也有待提高。
素质方面，学生在体育品德方面表现良好，但部分学生在运动过程中存在纪律性不强、协作意识不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂纪律、降低学习效率等。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。同时，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的足球技能和战术意识，培养良好的体育品德和行为习惯。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解斜传直插“二过一”战术的理论基础和动作要领，确保学生理解战术意图。
2.通过分组练习和比赛，设计角色扮演活动，让学生在实战中体验和掌握“二过一”配合。
3.利用多媒体展示足球比赛中的经典案例，帮助学生分析战术运用和效果。
4.使用视频回放技术，帮助学生观察和分析自己的技术动作，及时纠正错误。
5.通过小组讨论和合作，提高学生的战术理解和团队协作能力。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师首先向学生介绍本节课的主题——“斜传直插‘二过一’进攻战术配合”，简要说明其在足球比赛中的重要性。
2.通过播放一段足球比赛视频，让学生观察并讨论斜传直插“二过一”战术的应用，激发学生的学习兴趣。
3.引导学生回顾足球基本技术动作，为学习本节课内容打下基础。
二、理论讲解与示范
1.教师详细讲解斜传直插“二过一”进攻战术的理论知识，包括战术意图、实施条件、动作要领等。
2.结合实际案例，分析斜传直插“二过一”战术在比赛中的应用效果。
3.教师进行动作示范，包括传球、接球、突破、射门等环节，确保学生掌握动作要领。
三、分组练习
1.将学生分成若干小组，每组4-5人，进行斜传直插“二过一”进攻战术的分组练习。
2.教师巡回指导，纠正学生在练习过程中出现的问题，确保动作规范。
3.每组学生在练习过程中，相互交流、讨论，提高战术理解和团队协作能力。
四、实战演练
1.将学生分成攻守两个队，进行实战演练，让学生在比赛中运用斜传直插“二过一”进攻战术。
2.教师观察比赛过程，指导学生如何根据实际情况调整战术。
3.比赛结束后，教师组织学生进行总结，分析比赛中的优点和不足，提出改进措施。
五、巩固提高
1.教师组织学生进行斜传直插“二过一”进攻战术的专项训练，提高学生的技术水平。
2.通过设置不同难度的比赛场景，让学生在实战中不断提高战术运用能力。
3.鼓励学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。
六、课堂小结与作业布置
1.教师对本节课的内容进行总结，强调斜传直插“二过一”进攻战术的重要性。
2.布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试在训练中运用。
3.鼓励学生在课后进行互相交流，分享学习心得，共同提高。
七、教学反思
1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
2.针对学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。
3.关注学生的学习需求，不断调整教学策略，使学生在足球运动中取得更好的成绩。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技术