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准订单式校企合作方案-精品完整版.doc

发布:2018-07-02约4.1千字共17页下载文档
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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 16 页中国联通中山分公司中山火炬职业技术学院深化校企合作方案为进一步发挥校企双方的优势,在前期“联通孵化基地”的基本上,深化双方合作关系,中山联通将通过场地、师资、技术等多种形式与中山火炬职业技术学院进行合作,使贵校与中山联通形成一个利益共同体,共同培养通信行业所需要的高技能应用型人才。特提出本合作方案。一、合作背景2010年,我司与贵校共同建立了“联通孵化基地”,对于解决贵校学生在实践教学方面和提高学生的技能方面起到了一定作用,但合作的深度还需进一步提升,目前主要存在以下两个问题:中山火炬职业技术学院的学生到联通的就业比例偏低。实践活动以学生到孵化基地实习为主,没有充分吸收联通公司自身的专业技术人员和项目专家积极参与。二、合作原则通过深化本校企合作项目,实现中山火炬职业技术学院、中山联通与学生的“三赢”。对火炬职院来说,通过此项目合作在联通建立一个稳定的校外实践教学基地,使毕业生就业特别是毕业生对口就业率能够得到有效提高。对中山联通来说,由于学生通过本项目,已在联通参加过与课程实习、顶岗实习等实践教学活动,具有较强的就业能力和岗位适应能力。所以利于获得高素质毕业生。对学生来说,本项目既有利于学生减轻自身的就业压力,又有利于自身综合素质的提高。而且使学生在校期间就有了明确的努力方向和奋斗目标,从而可以增强其学习信心。三、合作模式简述本项目合作的内涵是:以中山联通在职岗位能力需求为目标,以培养面向通迅企业营销、服务及技术等实际岗位需求为主要内容,以教学与生产实践紧密结合为主要途径,以选取优秀学生在联通就业为保障,通过校企双向参与,实现三方共赢。本方案的操作包括八个环节,分别是:校企双方确认深化合作意向校企双方确定人才培训目标校企业双方明确培养方案选拔校内学生建立常态化中山联通见习就业基地构建科学的课程体系采取多种方法提高学生素质优选毕业生安置就业四、项目具体内容(一)培养对象:中山火炬职业技术学院所有在校生(二)培养人数:每年一期,每期50人(三)实施步骤:见习生的产生以及筛选由校园招募活动产生。校园招募学生需通过校园初试、筛选、在线学习、笔试四个阶段,由中山联通人力资源部统一通过分数确定最终进入计划的学生。见习生晋升规划见习生分为三个等级,即“见习生”、“见习营销助理”、“拟招聘员工”。相关获取标准及待遇见下表: 晋升路径积分标准认证标准培训标准培养目标薪酬标准见习生70分以下不提供业务技能、产品知识、3G应用熟练掌握我司产品操作及推广根据联通公司不同时间的产品及佣金政策执行。见习营销助理70分-90分活动结束,获得由中山联通颁发的实习证明客户沟通技巧、业务系统操作具备一线销售管理能力,基本具备从事营业员、3G客户经理的岗位要求。可参加不定期的岗位实习,按即10元/小时、叠加佣金的标准执行拟招聘员工90分及以上实习期满,考评合格,获得由中山联通人力资源部颁发的“中山联通上岗资格证”营销方案策划、业务实际操作能力掌握一定的数据分析能力及丰富的实践经验,可直接上岗任职在寒暑假期间,参加全日制顶岗实习,按800元/月、叠加佣金的标准执行。见习生的积分管理见习积分100分,分别为体验积分、实践积分、推介积分、奖励积分四个积分,见习积分等于上述四项积分总和。级别见习生见习营销助理准见习员工兑换分值0分(初始分)70分90分拟录取比例100%30%10%学生可根据积分值申请晋级,见习生初始分值为0分,见习积分达70分可申请成为见习营销助理,可获得我司颁发的实习证明;当见习积分到达90分时,可参加我司提供的全日制实习,经联通人力资源部考评合格后,获颁“中山联通上岗资格证”。在当年进行的年校园招聘时优先进入联通公司工作。该证书也是学生前往其它地市联通应聘的有力资质证明。学生积分明细的详细内容以及兑换标准见下表项目内容分值上限分值体验积分见习生参加产品体验或课程培训所获积分中山联通市分公司举办活动3分/次,各镇分活动举办活动1.5分/次每月7.5分,总计上限分值为30分实践积分见习生参加营业厅以及营销中心安排的实习工作所获积分0.5分/小时,每月上限值为5分每月5分,总计上限分值为20分推介积分见习生推介用户入网我司3G产品所获积分推介成功一户可获得5分积分每月8分,总计无上限,且可补贴其他分值奖励积分见习生因突出表现所获得的积分额度按具体表现加分,最高不得超过10分最高10分五、项目活动安排启动仪式项目内容目的进一步扩大关爱沃品牌知名度扩大中山联通品牌的社会影响力主题中山联通见习生计划启动仪式内容举办启动仪式,让各位学生详细了解到本次计划内容以及参与目标。时间待定地点活动流程14:30-15:00观众入场15:00-15:05主持人致开场词,介绍与会领导15:05-15:10XX领导致辞15:
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