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3章安全用电、电子产品加工工艺和焊接技术.doc

发布:2018-02-24约1.3万字共11页下载文档
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第三章 安全用电、电子产品加工工艺和焊接技术 概述 一 电子工艺实习的目的、意义及要求 电工电子线路是一门抽象的课程,大部分物理量都是看不见摸不着的,不借助各种仪器(示波器、电压表、电流表、频率计等等)很难进行观察和测量。这一特点决定了学生在学习电工电子线路课程的过程中必须进行大量的实验和实践。 另外,学生从中学到大学,已经习惯了听课、自习、做作业的学习方法,并逐渐学到了理论课教师的思维方式和处理问题的方法,具有了理论知识的求知欲和接受知识的主动性和自觉性。但学习理论和完成作业仅仅是掌握理论知识的过程,至于如何运用所掌握的电工电子理论知、工程设计要经过哪些步骤、用到什么器件、完成设计后如何进行制作和生产、采用什么工艺、需要哪些流程、设计和生产的过程中要注意些什么?这些问题在理论课上是很难得到圆满答案的。 电子工艺实习的过程就是让同学们对上述问题得到初步答案的过程。以一个小规模电子产品的设计、制作、测试为样本,让同学们完成一个电路制作的全过程,通过这个全过程初步掌握电子工程的设计流程,学会用绘图软件绘制电原理图和设计PCB图,掌握电路板的焊接技巧,并对焊接工艺和生产加工工艺建立起初步概念。 电子工艺实习是培养学生设计技能和动手能力的入门课程,有别于实验教学。不再仅仅是为了巩固理论知识和物理验证,或者观察几个电路的功能是否与理论一致,而是侧重于在生产、加工和成品检测这个由实验室模拟的生产现场中,逐步学会运用从书本中学到的理论知识去解决实际问题的能力,了解将理论转化为产品的各个环节和过程。所以本篇所接触到的都是最基础最重要的、也是未来工程技术人员所必须具备的技能培养。 电子工艺实习是学生熟悉电子产品设计、电原理图绘制、印刷电路板图(PCB图)设计、电路焊接和电路调试的综合过程。如能让学生到电子产品生产厂结合实际产品,与技术人员和工人师傅共同设计生产,是最好的实习方式。但实际上由于教学内容、专业划分以及工厂的生产进度、产品品种等原因,很难找到适合学生大批量成批实习的工厂,所以电子工艺实习课程还是主要依靠实验室为依托进行展开。 本课要求学生必须具备以下基本知识和技能: (1)实验室基本常识; (2)电子仪器的正确使用方法; (3)常见电子元器件的识别与应用; (4)基本电子电路的测量方法; (5)撰写设计报告和实验报告的方法和能力; (6)严谨的科学实验态度和良好的操作习惯; (7)善于发现问题、分析问题、解决实际问题的能力。 以上基本知识和技能需要通过一定数量的实验教学来获得,所以本课程一般安排在大学二年级的期末来进行。为了使学生通过电子工艺实习达到最大的收获,要求学生必须做到: (1)实习期间不得缺勤和迟到; (2)自觉维护实验室秩序、保持良好的实验环境; (3)做到脑勤、手勤,即动手又动脑,先想到,后手到,用理论指导行动,避免盲目操作; (4)认真参与实习教学中的各个环节,避免脱节,养成良好习惯; (5)严格遵守实验室的操作规程和实验室规章制度,防止一切违规操作,杜绝事故发生; (6)实习操作中要胆大心细,不断积累实践经验; (7)根据教学的要求认真撰写设计报告和电子工艺实习总结报告。 实习操作中对胆大心细的要求是为了防止两种倾向:一是当操作还不熟练时不敢动手,例如进行焊接实习时,怕电烙铁烫手,具有害怕心理,战战兢兢,练习不好;二是对操作满不在乎,随意盲动,线路接错导致烧毁电路或仪器,比如初学焊接的同学最容易把电烙铁的引线烫坏,露出明线发生漏电和触电事故。所以要求学生一是要大胆,按照老师的讲解和操作规程大胆地进行练习或使用仪器,尽快掌握操作技巧和仪器的使用方法;二是要心细,在使用焊接工具和测量仪器的过程中不要盲动,对每一步操作要有目的,对每项测量要心中有数,以免造成不良后果。 二 电子工艺实习的教学过程 电子工艺实习教学过程基本包括理论学习阶段和制作工艺实习阶段。 理论学习阶段主要给同学们讲解实习样本电路的工作原理、成品电路的调试方法、电路焊接基本知识和计算机辅助设计工具软件的操作方法及使用要点。在本阶段要求学生提交设计报告,设计报告主要完成如下要求: (1)列出设计要求和技术指标; (2)绘制电原理框图并简述工作原理; (3)给出用计算机辅助设计工具软件绘制的电路图和PCB(印刷电路版)图; (4)拟定调试方案和技术指标测试方法。 制作工艺实习阶段主要给学生提供成套元器件和印刷电路板,在老师的指导下让学生独立完成电子产品的焊接、调试和技术指标的测量。通过这个过程提高学生发现问题、解决问题的能力,并建立产品生产过程及工艺流程的初步概念。在本阶段要求学生提交工艺实习总结报告,总结报告主要完成如下要求: (1)简述工艺实习和产品调试过程中遇到的问题和解决的方法; (2)给出详细的技术指标测量数据,必要时绘制曲线和图表; (3)总结工
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