三年级上册语文五六单元重点词句.doc

三年级上册语文五六单元重点词句 17孔子拜师 ① 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 句解：“相距上千里”，表明路途之遥远；“风餐露宿”，表明途中生活艰苦；“日夜兼程”，表明孔子求知若渴的迫切心理；“终于”，说明孔子虽然在路上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，最终还是来到了洛阳。 ② 孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 句解：“学无止境”，这是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因，表现了他谦虚好学的品质。 ③ 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 句解：从“每天”“随时”我们可以体会到孔子认真学习的态度，他时刻都在虚心求教；从“毫无保留”我们可以看出老子将自己的知识不遗余力地传授给了孔子，他具有诲人不倦及爱护晚辈的品行。 18盘古开天地 ① 只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 句解：用“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下降”这些反义词形成鲜明的对比，体现出不同事物的不同特点，使我们对天地的生成有更加清晰的认识。 ② 天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得倒了下去。 句解：“不知”“逐渐”说明了天地的形成是一个漫长的过程，而盘古为天地的形成做出了巨大的牺牲，以致累得倒了下去。 ③ 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 段析：这段话用一系列优美的词语写出了盘古倒下后世界发生的巨大变化。用排比句式写出了地球万物的来历，写得生动具体，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神，同时反映了我国古代劳动人民丰富的想象力。 19赵州桥 ① 赵州桥非常雄伟。 句解：这是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。 ② 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 句解：“创举”说明这种设计是从来没有过的。“既……又……”句式，一方面写出了赵州桥坚固、省料的特点，另一方面点出了这种设计的好处。 ③ 这座桥不但坚固，而且美观。 句解：这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式，使文章显得眉目清楚。 ④ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 句解：用三个分句构成排比，非常生动形象地写出了赵州桥两侧石栏上雕刻的图案精美、细致、形态各异的特点；最后一句中“似乎都在游动”是作者的想象，是因为雕刻得太精美了、太逼真了，才给人一种栩栩如生的感觉。 古诗两首 ① 《望天门山》大意：波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，形成东西两山，浩荡的长江水向东流去时，流经两山间的狭窄通道，激起回旋。两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳那边疾驰而来。（这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱之情。） ② 《饮湖上初晴后雨》大意：晴日里，西湖水波荡漾，景色真好；烟雨中，群山迷蒙，非常奇妙。若把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹，总是那么合适，那么美丽多娇。（这首诗表达了是人热爱大自然的思想感情。） 富饶的西沙群岛 ① 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 句解：“成群结队”一词说明了鱼数量多。 ② 有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。 句解：用一组排比句，分别叙述了各种鱼的外形特征，写出了海里的鱼品种多、数量多，而且好看。 ③ 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 句解：这一句运用夸张的修辞手法，突出了西沙群岛的鱼非常多。 ④ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 句解：这段话是围绕“鸟的天下”(鸟多)来写的。这几句话用“茂盛”“各种”“遍地”“厚厚”等词语，写出“多”的情景。这几句话的思路是：鸟的天下──树多(成为鸟的天下的原因)──鸟多(树多鸟必多)──鸟蛋多(鸟多鸟蛋必然也多)──鸟粪多，使