九年级全册信息技术导学教案.doc

第一课 使用搜索引擎 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。 2．使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。 3．使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。 4．使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。 技能方面： 1．培养学生在网上查询信息的能力。 2．培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感方面： 1．培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识。 2．教育学生热爱体育运动。 二、教学重点 使用关键词搜索网站的方法。 三、教学难点 交叉使用分类目标和关键词搜索网站的方法。 四、教学方法 1．演示法。 2．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 0.5～1课时。 七、教学过程（见下表） 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 由学生提出问题“怎样快速地在因特网上查找信息”，引出本课课题——使用搜索引擎。 二、新课 1．搜索引擎简介 （1）搜索引擎 教师介绍：搜索引擎是一些网站提供的专门用于查找网址信息的软件。 （2）常用的搜索引擎 （3）常用搜索引擎的查询方法 教师提问：在图书馆，我们怎样查询图书? ①知道图书的具体分类，从图书目录树形结构顶层开始，逐层向下查找； ②使用计算机输入书名，查找图书所在的具体位置； ③综合使用以上方法。 使用搜索引擎查找网址信息也可使用以上三种方法。 2．使用分类目录搜索信息 教师介绍：分类目录采用树形结构排列，查找网址时，从树形结构顶层开始，按照自己需要的资料分类，逐层向下查找。 学生提出问题。 学生听教师介绍。 学生讨论，并回答教师提出的问题。 学生听教师介绍。 学生明确学习任务。 学生对搜索引擎有初步的认识。 学生可以回答出教师提出的问题。 通过讨论，使学生初步了解使用搜索引擎查询网址信息的方法。 学生了解分类目录结构。 续表 例1使用分类目录查找“北京国安足球俱乐部”网站。 教师要求学生讨论：要查找“北京国安足球俱乐部”网站，可以怎样查找（使用哪些线索）? 在学生归纳出查找方案后，由学生演示查找方法： （1）启动浏览器，进入雅虎中国网站； （2）单击网页中的“北京”超链接； （3）单击“北京”网页中的“休闲与运动”超链接； （4）单击“休闲与运动”网页中的“足球”超链接； （5）单击“足球”网页中的 “北京国安足球俱乐部”超链接。此时即可打开该网站的网页进行浏览。 教师要求学生上机实践：在雅虎网站中查找“北京国安足球俱乐部”网站。并思考：还可以使用什么样的线索查找该网站? 教师指定学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生讨论要查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。 学生观察同学演示查找“北京国安足球俱乐部”网站的方法。 学生上机实践，查找并浏览“北京国安足球俱乐部”网站， 思考教师提出的问题。学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生可以找出查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。 学生可能提出不同的查找线索。 学生可以完成任务。 培养学生寻找多种途径解决问题的意识。 续表 3．使用关键词查找网站 例2使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”的网站。 教师演示使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”网站的操作方法： （1）在雅虎网站的搜索对话框中输入关键词“奥运会”； （2）单击网页中的“搜索”按钮，即可搜索到有关“奥运会”的网站， （3）从搜索到的网站中单击“北京2008年奥运会申办委员会”超链接，即可打开相应的网站。 学生听教师介绍。 学生观看教师演示，学习使用关键词查找网站的方法。 学生讨论，发表自己的意见。 学生上机实践，使用不同的关键词查找“北京奥申委”网站。 学生了解可以通过输入网站涉及的一些关键词进行搜索。 学生可以掌握使用关键词查找网站的方法。 通过讨论和实践，使学生体会到可以通过输入不同的关键词查找网站信息以及关键词精确度的重要性。 续表 教师归纳：使用“北京”、“2008”、“奥运、奥申委”都可以找到该网站，但使用精确的关键词可以找到针对性更强的网站，从而提高查找的速度。 4．交叉使用分类目录和关键词搜索信息 教师介绍：在实际应用中，我们常常将分类目录和关键词交叉使用。 教师布置任务：思考要查找关于“中小学计算机教育”的网站应该怎样操作?然后上机实践。 教师要求学生演示自己的操作方法： （1）单击雅虎网站首页中的“教育”超链接； （2）单击“教育”网页中的“中小学”超链接； （3）在“中小学”页的搜索文本框中输入关键词：计算机教育，屏幕显示如图9-3所示； （4）单击选择“中小学”网页中的“在此目录下的网站”选项； 学生听教师介绍。 学生思考问题并上机实践。 学生演示查找关于“中