《犟龟》绘本导读.docx

犟??龟 二年级绘本阅读指导课? 设计意图： 日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，不是拿来学习的东西，是用来感受快乐的。这节绘本阅读课，旨在通过师生的共读，让学生触摸乌龟的形象，了解故事的内容，感受阅读的快乐。同时在儿童的心中播下一粒种子，让乌龟陶陶的形象走进儿童的心里。只有当学生有了类似的情感体验，故事背后的哲理才能浸润到儿童的心田，此时，这粒种子便在儿童的心中发芽。 教学目标： 1?通过师生共读一本书，了解故事内容，培养学生的想象和表达能力。 2?通过读图、听文，让学生感受阅读的快乐，进一步加强学生阅读的兴趣。 教学教程： 一、课前交流 师：孩子们，又到我们“相约星期五，共读故事会”的时间了。看今天有还有这么多的老师和我们一起上绘本阅读课呢。你高兴吗？孩子们，给老师们讲讲你最喜欢的绘本故事吧？ 二、设疑导入 师：今天张老师给小朋友带来一个好听的绘本故事叫——生说《犟龟》。出示封面。 看看图，我们知道这就是一只可爱的小乌龟，为什么要叫它犟龟呢？这个“犟”字是什么意思呢？看“犟”字里面有个“牛”呢，那就是牛脾气，听不见别人的劝告，这就是“犟”，这只小乌龟很“犟”，所以叫——生：“犟龟”。她有一个好听的名字叫“陶陶”，来，孩子们，我们和陶陶打个招呼。 三、师生共读 师：孩子们，故事开始了。 这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。 师：找一找，陶陶在哪里呢？只有仔细观察才会发现呢。 师：哦，在这儿呢，阳光暖暖地照着，舒适的的小洞，这样的生活真是（舒服?舒适?美好……），我们觉得陶陶真的太（幸福?快乐……）可是有一天，陶陶却决定要改变这种生活，因为她听到了一次重要的谈话。 师：看看图，这是谁和谁在谈话？ 师：她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上，梳理着自己闪闪发光的羽毛。这时，雄鸽萨罗莫飞了过来，告诉她动物王国的最高首领——狮王二十八世要举行婚礼啦！他邀请所有的动物都来参加他的婚礼庆典。但是要快，因为狮子洞路途遥远，而庆典马上就要开始啦！ 这不，鸽子夫妇精心打扮了一番就赶着去参加狮王的婚礼了。 乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话，陷入了深思，连早餐都忘了吃完。 陶陶自言自语地说：“如果所有动物——大大小小，男女老少都被邀请了，当然会包括我。我为什么不也去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？” 师：想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路了。 师：请认真听的小朋友说说，陶陶想了多久才做了这个决定？ 生：一天一夜。 师：整整一天一夜，整整24个小时呢，陶陶在做一个决定，陶陶啊，陶陶你在想什么呢？ 预计：陶陶想去，又不想去的矛盾心理。 师：孩子们，让我们和陶陶慢慢地一同上路吧。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。 播放第一段音乐（教师示范动作） 师：陶陶一边走，还一边唱起了好听的儿歌呢。我们也唱起来吧。 乌龟慢慢爬，爬过青草地； 要是肚子饿，找片树叶吃。 师：陶陶啊，陶陶，如果不是离开家，这些鲜美的叶子你怎么会吃到呢？如果不是离开家，这么美丽的风景你怎么会看到呢？陶陶，此时你心情怎么样？ （一）遇到蜘蛛发发 师：对啊，陶陶的心里可开心了，就这样，陶陶快乐地走啊走啊，过了一天后，她遇到了蜘蛛发发。 师：当她爬了几乎整整一天后，遇到了蜘蛛发发，发发在树丛中织了一张巨大的网。 师：“嘿，陶陶！”蜘蛛发发喊道，“你这么急急忙忙去哪儿呀？”陶陶回答说—— 生（齐）“晚上好，发发！你知道，狮王二十八世，邀请所有的动物参加他的婚礼，我现在正往那儿赶呢。” 师：“哦，陶陶！你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上婚礼呢？” ???陶陶满怀信心地看了看自己的腿——它们虽然短小，但很结实。她对发发说—— 生：“我会准时赶到那里的。” 师：“陶陶！我的腿比你多一倍呢！可是都觉得路途太远了。你还是清醒点儿，赶紧回家吧！” 生：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。” 师：陶陶啊，陶陶，你真是一只可爱的小—— 生：犟龟. 师：就这样，乌龟陶陶又吭哧吭哧地开始赶路了。越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。（动作） 师：陶陶又唱起了乌龟之歌—— 生：乌龟慢慢爬，下雨也不怕； 背上乌龟壳，是最好雨伞。 师：瞧，别的动物都有雨伞，陶陶为什么不用雨伞呢？ 师：啊，小雨点在陶陶的壳上跳舞呢，“滴滴嗒”?“滴滴嗒”唱起了好听的歌，陶陶啊，陶陶，如果没有这次远行，你哪会有这样的快乐啊？ （二）遇到蜗牛师师 师：就这样走啊走，有一天，在一个池塘边，她遇到了蜗牛师师。 ?师：师师慢慢悠悠地说：“我的天，一只乌龟居然能爬这么快，看着就让人眼晕。” 生：“我赶去参加狮王二十八世的婚礼呢。”陶陶解释说。 ??师：?费了好一会儿功夫，蜗牛师师才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚，她慢腾