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小学音乐_《柳树姑娘》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

“一师一优课”《柳树姑娘》教案

【教学内容】

人音版三年级第6册第三课《柳树姑娘》。

【教材分析】

《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快活泼的简易二声部合唱。3/4拍，一段体，羽调式。

整首歌曲用拟人化的手法把柳树比作姑娘，曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷。

【学情分析】

三年级已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的

高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美。但还

需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学主要以唱歌为主，

同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上培养学生与同伴之间的合作（合唱教学）。

【教学设计理念】

音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本价值在于通过以聆听音乐、

表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培养学生健全

的人格和乐观的生活态度。

【教学目标】

情感.态度.价值观

1、通过学习演唱《柳树姑娘》，丰富学生情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。

2、通过运用各种有效的途径和方式引导学生走进并亲身参与音乐，培养学生音乐兴趣。

过程与方法

1、通过完整充分的聆听歌曲，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

2、培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程。

知识与技能

1.学习用连贯、优美的声音演唱三拍子的歌曲。

2.通过歌曲的学习，对学生进行简单二声部合唱练习，体验二声部的和声美，并在有效的

音乐实践体验活动中培养学生的韵律感、节奏感。

3.掌握音乐知识，了解渐强、顿音记号的作用。

【教学重点】

有感情的演唱《柳树姑娘》。

【教学难点】

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根据我以往的教学经验，本课的教学难点可能是歌曲的第四乐句的演唱，但是在实际的

教学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。

【教学方法】

为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,采用以下教法学法进行教学:

1、创设情景、课件激趣法

2、实践体验法

3、自主参与、合作学习法

4、积极评价法

【教具、学具准备】

课件、钢琴、课本。

【教学过程】

一、导入

1.播放《春之歌》

师：我们刚到的音乐叫《春之歌》，春天是一个非常美丽的季节，你能用词语形容一下吗？

2.你们听，春风来了...（唱“呜”）

3/43--|2--|1--|3--|2--|1--||(伴随手势)

呜--呜--

师：春风是怎样的？（温暖的）

那我们一起来模仿一下，加上动作。

3.学生哼唱两遍后，教师加入“沙”

3/4333|222|1--|333|222|1--||

沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

师：老师在你们的春风底下，发出了谁的声音？（小雨）

小雨的声音是怎样的？（灵巧的）

我们来一起唱一唱（加入手势）

4.分为两组一边的小朋友扮演“微风”，一边的同学扮演“春雨”

二、授新课

1.在春天的湖岸