后青奥会时代我国竞技体育后备人才培养的研究.doc

后青奥会时代我国竞技体育后备人才培养的研究 　　摘要：采用文献资料等研究方法，从我国竞技体育的后备人才培养出发，对我国竞技体育运动员、教练员、科研人员的后备人才培养现状进行分析，抓住青奥会的契机，找出后青奥会时代我国竞技体育后备人才培养中存在的问题，并通过青奥会所引发的对我国竞技体育后备人才培养的反思，提出后青奥会我国竞技体育后备人才培养对策，以期为我国竞技体育后备人才培养提供理论借鉴，实现我国竞技体育的更长远发展。 　　关键词：后青奥会；竞技体育；后备人才；培养 　　中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2808（2015） 03-0047-05 　　Abstract：Based on our countrys system of competitive sports reserve personnel training as-pects， starting from the present situation of our country competitive sports reserve talentedperson carries on the analysis， to athletes， coaches and scientific researchers and the statusquo of reserve talented person as the main research object， and seize the opportunities of theyouth Olympic Games， to find out in the youth Olympic Games under the background of theproblems that exist in the our country athletics sports reserve personnel training， and throughthe youth Olympic club caused of athletics sports reserve personnel training in our country，find out in the competitive sports reserve talented person in our country and foreign athleticssports reserve personnel training the existing gap， and finally the background for the youth O-lympic Games to provide reference for our country athletics sports reserve talent cultivation，realize the more long - term development of competitive sports in China. 　　Key words：After the Youth Olympic Games ； Competitive Sports ； Reserve personnel； Training 　　激烈的体坛竞争归根结底还是体育人才的竞争，体育人才作为我国竞技体育发展的根基，其质量的好坏将会直接关系到我国竞技体育事业的整体水平。所以，要实现我国竞技体育的健康持续发展，就必须扎实的搞好后备人才的梯度建设。青奥会的举办，不仅是单纯的大型体育赛事，更承担着未来体坛新秀的铸造之任，这些参赛选手有可能成为我国未来竞技体育的后起之秀，成为我国竞技体育人才体系的中坚力量。因此，为了使我国竞技体育稳步向前发展，本文从我国竞技体育后备人才的培养现状出发，提出后青奥会时代我国竞技体育后备人才的培养对策，以期为我国竞技体育后备人才的培养提供可供选择的理论依据，只有抓住机遇，充分利用好后青奥会的各种资源，通过合理的配置手段，才能更好的实现后青奥会时代我国竞技体育的发展。 　　1 青奥会的产生与教育意义 　　1.1 青奥会的产生 　　国际奥委会在2007年7月5日于危地马拉城举行的第一百一十九次国际奥委会全会上一致同意创办青少年奥运会[1]。“青少年奥林匹克运动会”简称青奥会。首届青奥会，中国体育代表团以30枚金牌、16枚银牌和5枚铜牌的绝对优势荣登榜首[2]。南京青奥会是继北京奥运会后中国的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的青奥会，也是中国第二次举办的奥运赛事，共设28个大项、222个小项，有204个国家的3 787名运动员参加比赛，是参赛国家和地区最多的体育大赛之一[3]。 　　同奥运会相比，青