七年级语文最后一片叶子.doc
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七年级语文（上）学案
《最后一片叶子》
学习目标：
1.学习刻画人物的方法,分析人物形象。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.掌握为什么最后一片叶子是贝尔曼的杰作。
4.要以积极的心态面对生活中苦难。
教学过程：
一. 创设情景，导入新课。
二. 由课文的体裁入手，概括本文的内容。
三. 交流展示：
1.这篇小说的主人公是谁？
2.最后一片叶子和乔安西有什么关系？看出乔安西有什么样的性格？
3.文学作品中刻画人物形象常用到的描写方法有：外貌、神态、语言、动作、心理活动描写。
4.说说主人公贝尔曼，在文中找出描写的语句，讨论其形象。（小组讨论回答）
贝尔曼:其貌不扬，事业无成，说话粗鲁，嗜酒如命。
热心助人，有同情心，有责任心，舍己救人。 欲扬先抑
5.休易对乔安西做了哪些事情？表现的是什么？
四．小组讨论。
1.本文以最后一片叶子为题有什么好处？
构思巧妙，一片叶子联系着两个人的生命.
2.为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？
第一：挽救了乔安西的生命。
第二：“贝尔曼说了二十五年的惊人之作”的实现。
第三：这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。
3.文章结尾用休易的话把贝尔曼的行动叙述出来，非常简单，这样结尾有什么好处？
精练。欧·亨利式的结尾。
五．拓展延伸，课堂练笔。
1.这篇小说最成功之处就是描写了一种人与人之间的关怀帮助，如果乔安西是我的朋友，我们会怎么做？
2.学了这篇小说，你有什么收获？（从自己的亲身经历入手）
3.我们同学之间应该建立什么样的友谊？
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