《一岁宝宝早教》.doc

一岁宝宝早教 (1)踢球运动 方法:让宝宝靠墙或沙发站立.把球放在宝宝脚前3-5厘米的地上或悬 挂在一抬脚就能够踢到的地方，引导他踢球。熟练 后逐渐抬高或拉长距离(图3.9). 作用:练习独站、抬腿动作和眼脚协调能力， 促进脚部骨骼和肌肉发育。 (2)学叫“爸”“妈” 方法:晚饭后，爸爸、妈妈抱孩子出去散步 时，可以一谊遍地教孩子学叫“爸爸”、“妈妈即。注意父母的发音一定要清晰 而缓慢.当孩子终于叫了第一声“爸爸”或“妈妈”时，要亲亲他或做其他 奖励的动作。待孩子会叫“爸爸”、“妈妈”后，再教他叫“阿姨”、“叔 叔”等。 作用:提高语言能力。 (3)盖盖子 方法:准备一只杯子和大、中、小三只盖子，其中只有一个盖子是正好 盖在杯子上的。先教孩子盖杯子的动作，然后再把三只盖子都给他.间他 “看用哪个盖子能把杯子盖好”.孩子在反复盖上取下后，终于选中了合适的 那个时，妈妈要给予表扬。 作用:让孩子掌握物体之间以及物体特性之间的最简单的联系，发展他 最初的思维活动。 (4)摇摆舞 方法:让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的晏儿音乐，用手扶 着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后.逐 渐让他自己随着音乐左右摆动。再扶宝宝站立，待 他站稳后，再松开手。如果宝宝只能独白站立几秒 钟，在他向一边倒时，你就轻轻扶一下他，让他站 直，这样.他就像一个不倒翁一样左右摇摆而不 倒.如果他能独自站立20秒以上，就可以让他学 习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒(图 3.10) . 作用:训练大动作与平衡能力，培养节奏感. 图3.10摇摆舞 (5)学“押韵” 方法:选一首你最常教宝宝念的儿歌。而且每句最后一个押韵的词要容 易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈.喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙—.”念 时，加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃—娃”， 以强调最后那个押韵的字.紧接着说:“宝宝。说娃!”然后你再念一遍“小 娃—”故意不说出“娃”字，等着他说出。如此反复进行，使他逐渐能跟 着你把最后一个押韵的词都说出来。 作用:发展语言能力。 十二个月宝宝早教 (1)用杯喝水、喝奶 长期使用奶瓶会改变宝宝口型，影响牙齿生长。所以应尽早让宝宝使用 杯子喝水、喝奶。开始由成人帮助扶着杯子或碗，训练宝宝手眼协调和生活 自理能力。 (2)用勺吃饭 吃饭时，宝宝有可能来夺勺子，这正是学用勺子吃饭的契机。开始时他 还分不清凸凹面.快到1岁时就会装满勺子，自己吃。学用勺子的方法如下: ①从2把勺到1把勺:先让宝宝右手持勺学吃，妈妈用另一把勺喂饭。 ②可左右手用勺:开始宝宝持勺不分左右手，没有必要迫使他纠正，两 手同时并用有助于左右大脑发育. ③要有耐心，宝宝开始用勺子不够熟练，会弄得手、脸、衣服到处都是 饭，甚至掉碎碗或杯子。这时不要斥责，更不能因此让他失去学习的机会。 (3)涂鸦 方法:让宝宝坐在小桌前，你先用油画棒(蜡笔)在纸上慢慢画出一个 娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他. 教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画.再放开手，让他在纸上任意 涂涂点点。不管他涂成什么样子，都要夸奖他. 作用:发展手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣. (4)独立行走取玩具 方法:在宝宝会走2-3步后，可让宝宝独自站稳，给他一个小玩具让他 抓在手里，以增加安全感，你先后退几步，手中拿着一个新玩具逗引宝宝， 鼓励他向你走来，快走到时，你再后退1-2步，直到他走不稳时才把他抱起 来。要对他的勇敢、顽强大加赞赏，并把玩具给 他，和他玩一会儿(图3.11). (5)唱儿歌 给宝宝念这首儿歌时，要连声带动作.声悄图3.11独立行走取玩其 开戊. (6)妈妈讲故卒 妈妈每3天给宝宝讲一个故事，故事要短小精练，最好结合图画书讲， 例如: 小熊有一串铃档，挂在自行车上，丁零零，丁零零，声音真好听。小动 物们听见了，都跑来说:“你的声音真好.送一个给我们吧t^小熊高兴地把 铃档分送给了大家。F零零.丁零零，森林里到处响起了好听的铃档声。 (7)每天记一个字(词) ①桌子—table ④星星-star ②椅子—chair ⑤水—water ③月亮—moon ⑥太阳-sun (8)教认颜色 方法: 第一步:取一件宝宝喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他:这块 积木是红色的。然后你问他:“红色的呢?如果他能很快地从几种不同的玩 具中指出这块红色积木，就要称赞他。 第二步:再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖.告诉他:.这也是红色 的。”当他表示疑惑时，你再拿一块红布与红积木及红瓶