龙芯三级上册信息技术教案上精要.doc
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第1课 认识新朋友
教学目标:
(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。
(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。
(3)能够规范地使用计算机,并注意爱护它。
教学重点:
计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。
教学难点:
常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。
教学过程:_______________________________________________月 ___ _日____No:_____
第2课 操作鼠标器
教学目标:?1.掌握鼠标的基本操作方法。
2.认识计算机的桌面。
教学时间:1课时
教学过程:
教学效果分析 ________________________________________________月 ___ _日___No:_____
第3课 认识键盘
教学目标:?1.认识常用的键盘及键盘的五个分区。
2.初步了解和使用常用的功能键。
教学过程:
教学过程 个性化修改 键盘上的键好多啊,它们都有什么作用呢?它们的用处很大哦!我们来认识一下吧!
一、小小“传令兵”
1、键盘就像传令兵,把我们的意图传达给计算机,让计算机听我们的话。
我们把能将信息输入计算机的设备称为输入设备,如键盘、鼠标等;
把能将经过计算机处理后的信息展示出来的设备称为输出设备,如显示器、音箱、打印机等。
二、键盘的分区
三、主键盘区
主键盘区的功能:负责输入相应的字母、数字或符号,是我们最常用的部分。
特殊功能键:
空格键:每按键一次,光标向后移一位。
回车键:“Enter”。
退格键:每按一次,就删除光标前面的字符。
上档键:按照上档键不放松,再按下双字符键。
大写字母锁定键:“Caps Lock”或“大写锁定键”。注:指示灯Caps Lock亮时为大写锁定,不亮时为小写锁定。
四、想一想
1.数过你面前的键盘上有多少个按键吗?其中字母键有()个,数字键有()个。
2.键盘上有许多键都有两个,它们的作用一样吗?你能猜猜这样做的道理吗?不明白的话,问问同学或老师。
五、基准键位
1.8个基准键
2.手指安家。
教学效果分析
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第4课 使用键盘
教学目标:?掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入。
教学时间:1课时
教学过程:
教学过程 个性化修改 要想快速输入,必须要懂得正确的指法哦!
一、手指分工各不同
主键盘上的每个键都由对应的手指来控制,每个手指都负责一块区域,每敲完一个键,手指应马上回到基准键的位置上,以准备下一次击键十个手指分工明确,齐心协力掌管整个主键盘。
二、字母分布有奥妙
英文字母键的分布并没按A-Z的顺序排放。为什么呢?让学生看书回答。
三、正确坐姿很重要
上身挺直肩放平,全身放松脚放平。
手腕和肘成直线,双肩放松不张开。
手指自然轻弯曲,放在基准键位上。
桌椅高度要适当,屏幕位置调整好。
四、手指舞动忙敲键
单击“开始”菜单——“寓教于乐”——“打字教程”
单击“训练”——“默认文稿”——“随机字母练习1”。
五、一点通
在输入信息时,按键要轻快,不能用力敲打键盘,否则很容易输入错误或损坏键盘。
教学效果分析
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第5课 认识“我的电脑”
教学目标:?认识计算机的各个组成部分。
教学时间:1课时
?教学过程: 教学效果分析
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第6课 认识文件与文件夹
教学目标:
1.了解文件、文件名及文件夹的概念;
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