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龙芯三级上册信息技术教案上精要.doc

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______________________________ _月 ___ _日___ _No: 第1课 认识新朋友 教学目标: (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 教学重点: 计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。 教学难点: 常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。 教学过程: _______________________________________________月 ___ _日____No:_____ 第2课 操作鼠标器 教学目标:?1.掌握鼠标的基本操作方法。 2.认识计算机的桌面。 教学时间:1课时 教学过程: 教学效果分析 ________________________________________________月 ___ _日___No:_____ 第3课 认识键盘 教学目标:?1.认识常用的键盘及键盘的五个分区。 2.初步了解和使用常用的功能键。 教学过程: 教学过程 个性化修改 键盘上的键好多啊,它们都有什么作用呢?它们的用处很大哦!我们来认识一下吧! 一、小小“传令兵” 1、键盘就像传令兵,把我们的意图传达给计算机,让计算机听我们的话。 我们把能将信息输入计算机的设备称为输入设备,如键盘、鼠标等; 把能将经过计算机处理后的信息展示出来的设备称为输出设备,如显示器、音箱、打印机等。 二、键盘的分区 三、主键盘区 主键盘区的功能:负责输入相应的字母、数字或符号,是我们最常用的部分。 特殊功能键: 空格键:每按键一次,光标向后移一位。 回车键:“Enter”。 退格键:每按一次,就删除光标前面的字符。 上档键:按照上档键不放松,再按下双字符键。 大写字母锁定键:“Caps Lock”或“大写锁定键”。注:指示灯Caps Lock亮时为大写锁定,不亮时为小写锁定。 四、想一想 1.数过你面前的键盘上有多少个按键吗?其中字母键有()个,数字键有()个。 2.键盘上有许多键都有两个,它们的作用一样吗?你能猜猜这样做的道理吗?不明白的话,问问同学或老师。 五、基准键位 1.8个基准键 2.手指安家。 教学效果分析 _______________________________________________月 ___ _日____No:_____ 第4课 使用键盘 教学目标:?掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入。 教学时间:1课时 教学过程: 教学过程 个性化修改 要想快速输入,必须要懂得正确的指法哦! 一、手指分工各不同 主键盘上的每个键都由对应的手指来控制,每个手指都负责一块区域,每敲完一个键,手指应马上回到基准键的位置上,以准备下一次击键十个手指分工明确,齐心协力掌管整个主键盘。 二、字母分布有奥妙 英文字母键的分布并没按A-Z的顺序排放。为什么呢?让学生看书回答。 三、正确坐姿很重要 上身挺直肩放平,全身放松脚放平。 手腕和肘成直线,双肩放松不张开。 手指自然轻弯曲,放在基准键位上。 桌椅高度要适当,屏幕位置调整好。 四、手指舞动忙敲键 单击“开始”菜单——“寓教于乐”——“打字教程” 单击“训练”——“默认文稿”——“随机字母练习1”。 五、一点通 在输入信息时,按键要轻快,不能用力敲打键盘,否则很容易输入错误或损坏键盘。 教学效果分析 ____________________________________________月 ___ _日______No:_____ 第5课 认识“我的电脑” 教学目标:?认识计算机的各个组成部分。   教学时间:1课时   ?教学过程: 教学效果分析 ______________________________________月 ___ _日______No: 第6课 认识文件与文件夹 教学目标: 1.了解文件、文件名及文件夹的概念;
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