龙芯三级上册信息技术教案上精要.doc

______________________________ _月 ___ _日___ _No： 第1课 认识新朋友 教学目标： (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重点： 计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 教学难点： 常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程：_______________________________________________月 ___ _日____No：_____ 第2课 操作鼠标器 教学目标：?1.掌握鼠标的基本操作方法。 2.认识计算机的桌面。 教学时间：1课时 教学过程： 教学效果分析 ________________________________________________月 ___ _日___No：_____ 第3课 认识键盘 教学目标：?1.认识常用的键盘及键盘的五个分区。 2.初步了解和使用常用的功能键。 教学过程： 教学过程 个性化修改 键盘上的键好多啊，它们都有什么作用呢？它们的用处很大哦！我们来认识一下吧！ 一、小小“传令兵” 1、键盘就像传令兵，把我们的意图传达给计算机，让计算机听我们的话。 我们把能将信息输入计算机的设备称为输入设备，如键盘、鼠标等； 把能将经过计算机处理后的信息展示出来的设备称为输出设备，如显示器、音箱、打印机等。 二、键盘的分区 三、主键盘区 主键盘区的功能：负责输入相应的字母、数字或符号，是我们最常用的部分。 特殊功能键： 空格键：每按键一次，光标向后移一位。 回车键：“Enter”。 退格键：每按一次，就删除光标前面的字符。 上档键：按照上档键不放松，再按下双字符键。 大写字母锁定键：“Caps Lock”或“大写锁定键”。注：指示灯Caps Lock亮时为大写锁定，不亮时为小写锁定。 四、想一想 1．数过你面前的键盘上有多少个按键吗？其中字母键有（）个，数字键有（）个。 2．键盘上有许多键都有两个，它们的作用一样吗？你能猜猜这样做的道理吗？不明白的话，问问同学或老师。 五、基准键位 1．8个基准键 2．手指安家。 教学效果分析 _______________________________________________月 ___ _日____No：_____ 第4课 使用键盘 教学目标：?掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入。 教学时间：1课时 教学过程： 教学过程 个性化修改 要想快速输入，必须要懂得正确的指法哦！ 一、手指分工各不同 主键盘上的每个键都由对应的手指来控制，每个手指都负责一块区域，每敲完一个键，手指应马上回到基准键的位置上，以准备下一次击键十个手指分工明确，齐心协力掌管整个主键盘。 二、字母分布有奥妙 英文字母键的分布并没按A-Z的顺序排放。为什么呢？让学生看书回答。 三、正确坐姿很重要 上身挺直肩放平，全身放松脚放平。 手腕和肘成直线，双肩放松不张开。 手指自然轻弯曲，放在基准键位上。 桌椅高度要适当，屏幕位置调整好。 四、手指舞动忙敲键 单击“开始”菜单——“寓教于乐”——“打字教程” 单击“训练”——“默认文稿”——“随机字母练习1”。 五、一点通 在输入信息时，按键要轻快，不能用力敲打键盘，否则很容易输入错误或损坏键盘。 教学效果分析 ____________________________________________月 ___ _日______No：_____ 第5课 认识“我的电脑” 教学目标：?认识计算机的各个组成部分。　　 教学时间：1课时　　 ?教学过程： 教学效果分析 ______________________________________月 ___ _日______No： 第6课 认识文件与文件夹 教学目标： 1.了解文件、文件名及文件夹的概念；