第一章第二节细胞的多样性和统一性课件.ppt

实验目的 （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 （2）运用制作临时装片的方法 材料用具 真菌细胞、低等植物细胞、高等植物细胞、 动物细胞 完成学案P7思维激活及应用示例 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞 观察课本P9图1-4和图1-5，完成P10的思考与讨论。 完成双城新学案Ｐ８“思维激活”及应用示例 细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 * 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 问题探讨： 相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 不同点：动物细胞无细胞壁等结构 植物细胞有细胞壁叶绿体等结构 细胞的统一性 细胞的多样性 红细胞 口腔上皮细胞 根尖分生区细胞 洋葱表皮细胞 细胞分化 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜座 反光镜 压片夹 遮光器 载物台 通光孔 物镜 转换器 一、高倍显微镜的使用 转动反光镜使视野明亮 在低倍镜下观察清楚后，把物象移植视野中央 观察并用细准焦螺旋调焦。 转动转化器，换成高倍镜 目镜：5×，10×，15× 物镜：10×（低倍），40×（高倍） 低倍镜与高倍镜区别： 低倍镜的视野大，观察到的细胞数目多，放大倍数小，视野明亮； 高倍镜的视野小，观察到的细胞数目少，视野暗，放大倍数大。 小组讨论交流 （1）用低倍镜观察清楚后，为什么把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 （2）换高倍镜后如何调亮视野? 转动遮光器，用大孔；转动反光镜，用凹面。 1、左下方， 2、先用低倍镜，因为低倍镜下视野相对较大，易于找到目标；换用高倍镜是为了更能清楚的观察目标。 （４）视野中细胞的排布与放大倍数的关系? 　阅读学案Ｐ１０，突破３的第３点 植物细胞 细菌细胞 比较下面两种细胞的结构，最主要有什么区别？ 真核生物:植物、动物、真菌 原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等 常见的几种蓝藻 念 珠 藻 原核细胞——蓝藻（蓝细菌） 颤藻 蓝球藻 发菜 发菜是一种野生蓝藻，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 再这样发菜真的要绝了 过渡的采挖破坏了生态 2分钟内自主阅读课本第9页一二自然段，独立思考以下问题： 1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？ 2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？ 蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等）， 群体形式 淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，影响水质和水生物的生活 3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？ 藻蓝素和叶绿素 光合作用 自养生物 赤潮 水华 绝大多数细胞都有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。 DNA 统一性 生物 类群 细胞核 细胞质 大小 不 同 点 本质区别 真核细胞 原核细胞 比较项目 无以核膜为界限 的细胞核 有以核膜为界限 的细胞核 较小 较大 只有核糖体一种细胞器 多种复杂的细胞器 无染色体，有 DNA分子，称为拟核 有染色体（DNA和蛋白质构成） 细菌、蓝藻 动物植物真菌 都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质） 非细胞结构: 细胞结构： 病毒 HIV 、 SARS、流感病毒、噬菌体等 原核细胞： 真核细胞： 蓝藻 细菌 放线菌 支原体 衣原体 立克次氏体 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌　青霉菌 生物 总结： 阅读P10细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说的意义 二、 细胞学说的建立过程 植物学家施莱登 动物学家施旺 *