五年级下心理健康教案.doc

　 　 书海寻宝 教学目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给他们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、促使学生大量阅读书籍，了解多方面的知识，丰富自己的语言积累，扩大自己的知识面。 3、通过读书交流，使大家互相学习，取长补短，开阔自己的眼界，培养深入读书的兴趣，把知识融会贯通的运用起来。 教学重点与难点： 1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验。 2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。 教学准备： １、搜集名人读书的故事或读书名言。 ２、访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。 3、去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类。 4、找一本喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。 教学过程： 一、导入 １、蜜蜂是勤劳的，正因为它的勤劳，才能采百花之粉，酿甘甜之蜜。同学们是勤奋的，正因为大家的勤奋，才能博览群书，吸取丰富的知识。今天我们要开展一个读书交流活动，把同学们的收获与大家一起分享。 ２、教师说明活动的目的、内容和规则。 二、小组开展活动 各小组自由交流，展示搜集的资料。 三、小组汇报展示 第一组　讲故事小组 由该小组派代表到其他各组讲自己搜集的故事，然后派一名讲得好的同学给大家讲故事。 第二组　名言小组 由该小组人员轮流起来诵读名言，一人一句，包括中外名言，其他小组评价。 第三组　谈体会小组 先请代表谈谈访问周围爱读书的人读书的体会。 第四组　图书分类小组 请代表上台把搜集的图书种类卡片展示出来。 第五组　阅读卡制作组 请该组同学依次上台展示自己制作的阅读卡，并读出摘录的内容及阅读体会。 四、你说我说说读书 让学生自由畅谈读书的作用、读书的方法。　 五、总结 1、表扬活动中表现突出的学生。 2、鼓励学生多读书，读书范围要广，天文地理、人文景观、文学作品样样都要读，丰富自己的阅读积累，提高自己的写作水平。 走进无声的世界 活动目的】 1．通过活动的形式，让学生感受残障给生活带来的不便。 2．培养学生的爱心，让学生懂得去关爱那些需要帮助的人。 【教学重点】 让学生在活动中感受残疾人的生活是如何进行的，我们应该怎样用行动去关心他们。 【活动准备】 教师准备： 1．音乐《兔子舞》，背景音乐《献给爱丽丝》，手语歌《感恩的心》。 2．眼罩40个，拼图20张，残疾人的相关图片资料。 3．故事《感受爱心》及其朗读录音。 4．无线扩音器两个。 5．PowerPoint演示文稿。 学生准备： 1．全班学生分成四组，每组10人。 2．每组选出一位学生做组长。 【活动地点】多媒体教室：只用无靠背的凳子围成圆形 【活动方式】游戏、小组讨论、大组分享 【活动过程】 一、热身活动 1．导人新课 同学们，这节课我们来上一节比较特殊的活动课：“团体康乐活动”。那么，什么叫团体康乐活动呢? （请学生回答，然后教师小结：一个团体在健康快乐的活动中，体验生活、感受生活。）下面我们就来跳一段令人兴奋的——兔子舞。 2．“兔子舞”（出示课件） （1）活动规则：结合学生的实际情况，全班围成一个大圆圈，把双手搭在前面同学的肩膀上。 （2）步法：教师根据节拍示范——踏点步，左脚伸出在身子的左边点两下；再伸出右脚，在身子的右边点两下；双脚同步向前跳一步，再向后跳一步，然后向前跳三步。如此，循环跳。 （3）教师先示范，然后学生跟着跳。（跳大概三分钟，教师停音乐，学生回原座位坐好） 3．小组分享：刚才跳“兔子舞”时的心情和感受。（教师巡回获取学生的信息，了解他们的真实感受） 4．大组分享：以自愿为原则，让学生分享感受。（教师还可以把刚才获取的信息反馈给学生，并加以总结） 二、静心训练（教师用柔和、亲切的话语说下面的话） 1．我们把自己调整到坐得最舒服的状态，慢慢地闭上双眼，把左手放在左大腿上，再把右手放在右大腿上。尽管我们刚才跳得很热，但没关系，我们想像一丝丝清风飘来，凉凉的，好舒服，我们正躺在软绵绵的草地上，美丽的鲜花在向我们招手，可爱的小鸟在旁边歌唱：我们的生活多么幸福!……（教师可以根据实际情况改写话语） 2大组分享：刚才有什么感受?你想到了什么?（教师根据刚才的情况提问） 三、体验活动：“盲人走路” 1．活动规则：排四个小纵队，在每个小纵队前面摆上拼图（当作“斑马线”），每个学生戴上眼罩，在老师下命令时，学生一个接一个走过“斑马线”。 2．活动次数：第一次，学生独立走，慢慢体会盲人的艰难；第二次，每组选出一个学生做“爱心小天使”，扶他们过“斑马线”。 3．分享：学生回原座位，先在小组内谈感受（两次走路有什么不同的感觉，当时你心里是怎么想的）。然后再大组分享。 4．教师小结： （教师根据学生的回答来小结）我们蒙上眼睛的时候，都觉得没有安全感，平时那么容易走的路，一下子变得艰难了，这还只是一时的，我