“精彩的一课”源于“情”与“趣”教程讲解.ppt

带传动的发展实例 带轮的结构创新：激发学生创新的激情，培养创新能力 讲解新型的易拆带轮（链轮）的结构及创新点 带的结构创新与同步带工程应用 啮合传动，兼有带传动和齿轮传动的优点：吸振、i 准确，在汽车、打印机中广泛应用。 桑塔纳发动机 讲解带的结构创新及应用 机器人关节 四、提高课堂教学质量的三要素 教师的素质为关键：教师的师德、教师的专业水平 精湛的教学艺术（方法） 媒体的合理应用（现代教育技术、 传统教学手段、肢体语言） 三要素 媒体综合 教学艺术 教师素质 课前与课堂 1、课前点拨：精心规划、精心设计、精心施 工；教材变讲稿、讲稿变腹稿（著作家—— 教材；剧作家——剧本（讲稿）） 课前充分的准备是课堂讲好的前提！学科造诣、教学的水平至关重要！ 2、课堂点拨： 三尺讲台： 三尺讲台形如舞台，主讲教师实为既是导演又是表演家。 ｛ 智慧台阶 展现台阶 几何台阶 教师身兼三家：著作家、剧作家、表演家 课堂质量：取决于有精湛的教学艺术、积淀的学术造诣 保证课堂教学质量的若干要点： 三尺讲台，激情舞台。 固本课堂，超越课堂。 杜绝灌输，坚持启发。 突出能力，创新潜能。 遵循共性，弘扬个性。 画龙点睛，收放自如。 传统媒体，现代媒体。 互动探究，引人回味。 教有通法，教无定法。 没有最好，只有更好。 3、课后点拨：知识应用、实践平台、创新园区、科技创新项目（自主学习、彰显个性） 课程改革的着陆点 课堂 聚焦课堂（教改的 最核心领域） 教师讲既是作家又是导演更是表演家 授业解惑，益于求精 教要有法（共性），教无定法（个性） 言教身教，重在身教（展现风范） 杜绝搬家（教材——书面讲稿——黑板） 照本宣科 （教材——PPT——屏幕） 照屏宣科 小 结 期望与共勉 五、高水平研究型大学课堂质量的四大支撑条件 1、一批高素质的教师队伍和高水平的学生 2、高水平的科学研究和学科前沿 3、高水平的软硬件平台和教学环境 4、高水平的国际化接轨 “精彩的一课”源于“情”与“趣” 报告人：首届国家级教学名师 首批国家级机械基础教学团队带头人 首批国家精品课程《机械设计》负责人 教育部高校机械基础课程教学指导委员会1－3届委员 首批国家工科机械基础教学基地首任主任 首批国家级机械基础实验教学示范中心首任主任 国家教学成果奖第一完成人（一等奖两项、二等奖一项） 西南交通大学 吴鹿鸣 教授 （国家教学名师工作室、wugao@home.swjtu.edu.cn） 2012年5月26日于 北京 内 容： 一、命题与题名的思考 二、工科类课程《机械设计》课程的理念 三、教学案例及点拨 四、提高课堂教学质量的三要素 五、高水平研究型大学课堂质量的四大支撑条件 一、命题与题名的思考 1、命题：创新教学方法 教育部原副部长、中国高教学会会长周远清同志讲话（全文见《中国教育报》）时提出： “深化教学改革的重点、难点表现在两个方面：一是建设高水平的师资队伍，二是要来一次教学方法的大改革，我认为教学方法的改革是进一步深化教学改革的切入点和突破口，将会掀起一个教学改革新高潮。” 提高教育教学质量两大切入口：师资队伍、教学方法。 刘延东同志2012年5月16日的讲话：“深化高等教育改革走以提高质量为核心的内涵式发展道路”，提出一要创新教学理念和模式，二要创新教学方法和手段，三要创新学习方式。 胡锦涛主席在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出“要创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势”。要“保持个性，彰显本色”。“要做到勤于学习、善于思考 、勇于探索、敢于创新，激发求知欲和好奇心。” 1962年，毛主席发表春节谈话。讲话的主要精神是如何解放学生，减轻学生负担，教学上提倡启发式，反对注入式。 2010年7月13日，胡锦涛主席在全国教育工作会议上的重要讲话中，讲到“要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法。”（创新人才培养模式要做到的“三个注重 ”