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数学教师学期末总结8篇

数学教师学期末总结篇1

本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1、2

的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函

数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，

直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必

修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1.要认真研究课程标准。

在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推

进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课

程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教

学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。

高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学

习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应

只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主

探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。

在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要

注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

2.合理使用教科书，提高课堂效益。

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对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是

备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教

学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标

要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要

作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，

如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。

教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、

探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意

识。

4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的

自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学

生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初

中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是

两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后

面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还

是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时

又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的

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学，让人人学有获。

二、存在困惑

1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了

学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时

间紧，没时间讲评这些练习题。

2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少

巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，

造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因

式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;

解不等式等知识。

3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，