【2017年整理】实验一基础汇编语言程序设计.docx

中国海洋大学计算机科学与技术系实验报告 姓名：张钦贤年级：2015级 专业：计算机科学与技术科目：计算机组成原理题目：基础汇编语言程序设计学号、实验目的：1、学习和了解 TEC-XP16 教学实验系统监控命令的用法；2、学习和了解 TEC-XP16 教学实验系统的指令系统；3、学习简单的 TEC-XP16 教学实验系统汇编程序设计；二、实验内容：1、学习联机使用 TEC-XP16 教学实验系统和仿真终端软件 PCEC.2、学习使用 WINDOWS 界面的串口通讯软件。3、使用监控程序的 R 命令显示/修改寄存器内容、D 命令显示存储器内容、E 命令修改存储器内容；4、使用 A 命令写一小段汇编程序，U 命令反汇编刚输入的程序，用 G 命令连续运行该程序，用 T、P 命令单步运行并观察程序单步执行情况；实验过程及程序运行结果：设计一个小程序, 从键盘上接收一个字符并在屏幕上输出显示该字符。运行结果：执行该程序光标闪烁等待输入，用户从键盘键入字符后，屏幕会显示该字符。设计一个小程序, 用次数控制在终端屏幕上输出0到9十个数字符。运行结果：用“ G”命令运行该程序，屏幕上依次显示0到9十个数字符。从键盘上连续打入多个属于‘ 0’到‘ 9’的数字符并在屏幕上显示, 遇到非数字字符结束输入过程。运行结果：运行程序后，光标闪烁等待键盘输入，若输入 0-9 十个数字符，则在屏幕上回显；若输入非数字符，则屏幕不再显示该字符，出现命令提示符，等待新命令。计算 1 到 10 的累加和。运行结果：运行过后, 可以用 R 命令观察累加器的内容。R1的内容为累加和。结果为： R1=0037，R2=000A，R3=000A。实验思考题解答：若把程序1中的 IN 81, SHR R0, JRNC 2028 三个语句换成4个MVRR R0,R0 语句, 该程序执行过程会出现什么现象? 试分析并实际执行一次。答：该程序改变这三条语句后，若用 T 命令单条执行，会依次显示 0~9 十个数字。若用 G 命令运行程序，程序执行速度快，端口输出速度慢，这样就会跳跃输出。程序3为什么不必判别串行口输出完成否? 设计打入A～Z和0～9的程序, 遇到其它字符结束输入过程。答：由于本程序是输入一个字符输出一个字符，不是连续输出，串行口的输出速度完全可以跟上输入速度，故不用判别。程序要求的汇编程序如下：2080:MVRD R2,0030;0的ASCII码2082:MVRD R3,0039;9的ASCII码2084:MVRD R6,0041;A的ASCII码2086:MVRD R7,005A;Z的ASCII码2088:IN 812089:SHR R0208A:SHR R0208B:JRNC 2088208C:IN 80208D:MVRD R0,00FF208F:AND R0,R12090:CMP R0,R2;判断输入字符≥‘0’2091:JRNC 209A;否，退出2092:SMP R7,R0;判断输入字符≤‘Z’2093:JRNC 209A;否，退出2094:CMP R3,R0;判断输入字符≤‘9’2095:JRC 2095 ;是，输出2096:CMP R0,R6;判断输入字符≥‘A’2097:JRNC 209A;否，退出2098:OUT 802099:JMPA 2088209A:RET实验心得：通过本次实验，我了解了TEC-XP16 教学实验系统监控命令的用法，学习了它的指令系统，并设计了简单的汇编程序。明白了为什么要判断串行口输出是否完成，初步了解了TEC-XP16 教学实验系统的使用方法，对课堂上学习的理论知识理解地更加深刻了，对计算机组成原理的学习也越来越感兴趣。