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m4u1赛课(修).doc

发布:2017-03-10约4.1千字共9页下载文档
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Module 4 U1 Do you want some rice?    ????????????教学设计 一、教学目标(Teaching objectives )   1.语言知识目标    1)全体学生能理解并运用单词:   juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato   2)全体学生能理解并初步运用句型:   Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.   Here are…. What do you want? …,please.   2.语言技能目标   1)全体学生能听懂本节课学习的主要句型。   2)大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.点餐。   3.情感态度目标   1)通过本节课的学习,学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。并了解西方点餐的礼貌用语。   2)全体学生积极参与各种课堂活动,并积极运用所学英语进行表达和交流。   4.学习策略目标   1)通过英语小游戏,活跃学生思维,积极参与课堂学习活动。   2)通过看动画,听录音,感知文本内容,学会捕捉文中重要信息的技巧。   3)通过角色表演小活动,增强对所学英语的体验,培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。   4)通过小组合作,积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务。   二、教学重、难点分析(Important and difficult points)   1. 教学重点(Important / Key points)   单词:Juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato   句型:Do you want some…? Yes, please. / No, thank you.的运用。     2. 教学难点(Difficult points)   1)Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.   2)____with ____的用法   3) 用Here are… and …来介绍几种食物   三、教学策略(Teaching strategies)   1. 任务型教学法:让学生带着问题看动画。   2. 以旧带新教学法:运用学生已有知识经验,在自由交流中自然导入。   3. 情境创设法:创设合理的情境,进行语言操练。   四、教学准备(Teaching Preparation):     多媒体课件、单词卡片、食物图片、餐盘等。   五、教学过程(Teaching Process)   (一) Warming up    1.Greetings: Hello, boys and girl. Today I’m your new English teacher. You can call me Ms Zhou. Hello, children. Let’s begin our class with a chant, OK?   2. Say the chant:Noodles and rice   Are very, very nice   Juice with ice,    is also very nice   3.Elicit “juice with ice” from the chant.    利用rice with fish noodles with meat练一下with 用法   【设计意图】利用学生学过的chant,既活跃了课堂气氛,又复习了本课将要用到的食物单词,直接引出新单词juice with ice,并利用已学过的食物单词让学生更好的理解…with…的用法,并为课文中知识点noodles with tomato and egg , noodles with meat and potato做准备。   (二)Pre-teaching   1. Elicit the word “food”   T: noodles and rice, ginger and spice, juice with ice. They are all “food”. What’s the meaning of food? 单词卡片出示并学习。Pay attention to the pronunciation “oo”   2. Brainstorm: What food do y
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