山东省郯城三中七年级信息技术《我心中的班级》说课稿 新人教版.docx
山东省郯城三中七年级信息技术《我心中的班级》说课稿新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：山东省郯城三中七年级信息技术《我心中的班级》
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2022年3月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过设计“我心中的班级”主题，学生将学习如何运用信息技术工具表达个人情感和创意，提升信息处理能力。同时，通过合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生的创新思维。
学情分析
七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程中，学生对计算机的基本操作和互联网的基本使用有一定的了解，但知识体系尚不完善，对信息技术的应用能力和创新思维还有待提高。
在知识层面，学生已经接触过基础的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的网络浏览等，但对高级功能如图片处理、视频剪辑等了解有限。在能力方面，学生的信息获取、处理和分享能力有待加强，特别是在面对复杂任务时，缺乏系统解决问题的能力。在素质方面，部分学生可能存在依赖网络、沉迷游戏等问题，影响学习效率和课堂纪律。
行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组合作和讨论中，部分学生可能表现出主动性不足，需要教师引导。此外，学生在使用信息技术工具时，存在操作不规范、资源浪费等问题。
针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和实际需求，通过实际操作和互动交流，引导学生掌握信息技术的应用方法，培养良好的学习习惯和信息素养。同时，通过设计具有挑战性的任务，激发学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有新人教版七年级信息技术教材。
2.辅助材料：准备与“我心中的班级”主题相关的图片、班级视频片段等，用于激发学生兴趣。
3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，以便学生进行实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，便于学生进行小组合作和实践活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段班级活动的视频，引起学生回忆和共鸣。
-提问：“你们心中的班级是什么样的？你们愿意用什么样的方式来展示它？”
-引导学生思考班级的特点和成员之间的联系，为课堂主题《我心中的班级》做铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解班级主题的背景和意义，强调信息技术在表达个人情感和创意中的作用。
-介绍图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整亮度对比度等。
-展示优秀的学生作品，分析其创作思路和技巧。
-分组指导，让学生了解如何利用软件创作班级主题作品。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组，每组选择一位代表进行演示，其他组员协助。
-每组学生根据所学知识，设计并制作“我心中的班级”主题作品。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-各组展示作品，分享创作心得和感受。
-教师点评，总结学生在课堂上的表现，强调信息技术的应用价值。
-强调班级团结、合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：学生利用所学知识，创作一幅展现“我心中的班级”的画作或视频。
-要求学生在下节课前展示自己的作品，并分享创作过程。
-强调作业的完成质量和创意性，鼓励学生在日常生活中关注班级事务，培养团队精神。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《计算机视觉与图像处理基础》：介绍计算机视觉的基本概念、图像处理的基本原理和技术，以及其在实际应用中的案例，如人脸识别、图像检索等。
-《多媒体技术与应用》：探讨多媒体技术的概念、制作方法以及其在教育、娱乐、商业等领域的应用，如动画制作、音频编辑等。
-《网络信息技术》：介绍网络技术的基本原理、网络通信协议以及网络安全知识，帮助学生了解互联网的发展历程和现状。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试使用图片处理软件进行创意设计，如制作班级宣传海报、设计班级活动邀请函等。
-探究不同软件在图片处理上的特点，如Photoshop、GIMP等，比较其优缺点，选择适合自己需求的软件进行深入学习。
-结合所学知识，创作一个班级主题的动画或视频，展示班级风采，提高团队凝聚力。
-利用网络资源，学习更多关于信息技术在生活中的应用案例，如智能家居、在线教育等。
-参与学校或社区举办的信息技术竞赛，提升自己的实践能力和创新思维。
3.实践活动：
-组织学生参加“班级文化创意大