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《〈诗经〉两首》课文简析

１、《氓》：

《卫风middot;氓》用２４０个字叙述了女主子公从恋爱、

结婚到被遗弃的生活经验，塑造了显明的人物形象，表达了

女主子公深深的自责与怨恨之情。

表达方式上以叙夹议，融入抒情。

《氓》不仅仅停留在叙述上，还穿插适当的争论，以揭示中

心情感，表明看法看法。《氓》的表达结构是这样的：叙──

叙──议──叙──叙──议。其中到处都融入剧烈的思想

感情。

第一节，回忆恋爱，缠缠绵绵。记忆的第一页是乍看上去很

忠厚的“氓”借上门换丝来与“我”约会。应当说，他给主

子公留下了很好的印象，于是马上爽快地答应了他的求婚。

送恋人送过一条河，始终送到顿丘，一边送一边情话绵绵，

劝慰他不要急躁生气，要他耐性等到秋天来迎娶。送别与劝

慰这两个细微环节饱含深情，塑造了一位温顺爱护的少女形

象。

其次节，回忆迎娶，载笑载言。这一节的叙述可以分作两小

部分，一是等待，一是出嫁。等待以细微环节刻画心理：分

别后日思夜想心上人，泣涕涟涟度时间，最终盼到心上人，

才破涕为笑，滔滔不绝地讲着别后的思念。出嫁非抒情重点，

简笔概述带过。

叙述到这里，主子公停了下来，表达对当时自己的错误选择

深深懊悔之意，同时也对世上多数天真女孩提出了忠告：

“于嗟女兮，无与士耽！……女之耽兮，不行说也！”

第四、五节叙述的情调低沉了下来，发出沉重的叹息：“女

也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”正因为这个人

不专一，所以“言既遂矣，至于暴矣”。女主子公不禁“躬

自悼矣”。

文章在欢快（第一、二节）、反思（第三、四、五节）的基

础上，发出了决绝的誓言：不再与你过这种日子了，否则“老

使我怨”，既然你违反了当时对我的承诺，不念旧情，那就

彻底拉倒吧！我们可以想像，远在春秋时代，一个女子英勇

地作出了这样的选择是多么坚毅。

叙述方式上实行真实亲切的自诉。

自诉是最能打动人的叙述方式。一部《诗经》大多篇什都采

纳这种真实亲切的自诉方式，而《氓》尤其感人。诗中的女

主子公在被遗弃之后，悲愤填满了心胸，自然地回忆起往事。

而每当一件件往事浮现她的记忆时，总给她很深的刺激。特

殊是“自我徂尔，三岁食贫”“三岁为妇，靡室劳矣”等坦

言干脆在读者面前树立了一个能苦耐劳、忠于爱情的妇女形

象。这种手法在下面的《孔雀东南飞》中也有影子：“鸡鸣

入机织，夜夜不得息”“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”。

第一人称的自诉方式又便于抒写内心活动。诗中用“兄弟不

知，咥其笑矣”抒写了不为人理解的苦闷，用“静言思之，

躬自悼矣”进行深深的自责，用“反是不思，亦已焉哉”表

达了决绝的誓言。

修辞手法上，比兴暗衬，对比分明。

比兴是《诗经》的主要艺术手法，在《氓》中运用也很明显，

我们阅读时要留意体会这种修辞在人物塑造与表情达意上

的作用。

在表达懊悔、劝告女子们不要沉溺于男人们的甜言蜜语中时，

女主子公感慨道：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食

桑葚！”这就是用比兴手法，以“桑”与“鸠”起兴，引起

所咏之辞，同时，也是把未暴露真面目的狠心男人比作“其

叶沃若”的“桑”，把不谙世故的少女比作贪吃甜桑葚的

“鸠”，形象生动。接着，主子公总结个人教训指出，“桑

之落矣，其黄而陨”，负心的“士”的“目的”达到后，他

的真相便暴露了──“黄而陨”。这里构成了剧烈的对比，

揭露了负心人的丑陋嘴脸，有力地表达了愤恨的情感。“淇

则有岸，隰则有泮”也是比兴，表达了女主子公的决绝信念：

再宽的河也有岸边，再苦的日子也有终点，既然你已薄情寡

义，那么我马上与你分手！

２、《采薇》：

《采薇》是一首征人思乡的诗。诗以士兵的口吻，写其在战

后归乡的途中，追述戍边作战的艰苦生活及思乡之情。全诗

共六章。前三章采纳复沓的形式，描写征夫转战边陲，饥渴

劳苦，久戍不归的情景。虽为复沓，但复中有变，或易一字，

或易一句，既显示出时间的推移，也写出久戍不归后的苦痛

渐渐加深，表现出层次的递进和感情改变的波澜。四、五章

追述往昔惊慌的战斗生活。先用烘云托月之法，表现了将士

们昂扬的精神面貌；然后用简练的笔墨描述了军马倥偬、浴

血苦战的实况。末章刻画了归途中亦悲亦喜的冲突心理。头

两句回忆往昔从军时的美妙情景，次四句描写归途中的艰苦

环境，两相比照，对比剧烈。最终两句，以少胜多，既写出

了对艰苦的从征生活的感慨，也隐含着对家乡亲人的忧念。

自已有幸能生还，立刻就可以与亲人团聚了，欣喜之情自不

待言。但经过这么多年，家中亲人生死攸关又如何呢？一股

悲伤的感情便涌上心头