心理学复习重点..docx

心理测试的 间接性、相对性、客观性心理评估的方法 观察法、会谈法、调查法、心理测验法（心理测量）心理测验的科学标准（标准心理化测验的技术指标）： 信度（可靠性稳定性） 效度（有效性正确性） 常模（选取有代表性的样本作为依据平均分是最简单的常模形式 标准分是最科学的 z分）应用心理测验基本原则：1.标准化 2.保密 3.客观性最早的心理测验实践起源于古代中国 科学的心理测验起源于欧洲冯特：1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验，是科学心理学奠基的标志高尔顿：进行了一系列感知觉测验研究个体差异，将统计学方法应用于心理测量。卡特尔：1890年，首先提出“心理测验”的概念比内：1905年，研制最早的智力测验比内－西蒙量表（世界上第一个正式的心理测验）韦克斯勒：研制了韦氏智力测验，目前在国际上广泛应用智力测验 （比率智商16岁以下人群、离差智商标准差15）比内测验（S-B）韦氏智力量表（W-S）（儿童6-16，学龄前4-6，成人16+）修订后的WAIS-P 全量表（Full Scale,FS）：共11个分测验,可获得全智商（FIQ） 言语（VS）6个 得到VIQ 操作（PS） 5个得到 PIQ（1）量表分：计算：标准20分＝10+3（X-M）/SD（2）IQ分：计算：IQ＝100+15（X-M）/SD 70分以下则考虑有智力受损的可能。人格测验问卷类：明尼苏达多相人格调查表（MMPI）【16岁以上】 10个临床量表MMPI有助于了解对方是否有精神异常Q高分表示逃避现实，399条中22个或566条中30个，提示回答不可信，问卷无效L高分表示掩饰性高， 10个提示回答不可信T分在70分以上，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 艾森克人格问卷（EPQ） T分【成人版儿童版】人格维度：内外向（E）、情绪稳定性（N）、精神质（P）效度量表：掩饰性（L）根据T分，以E分为横轴，以N分为纵轴绘制坐标图（高于62，低于38，原点是50）多血质（外向稳定） 胆汁质（外向不稳定） 粘液质（内向稳定） 抑郁质中间型:T分在43.3～56.6分之间；倾向型:T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间；典型型:T分在38.5分以下或61.5分以上卡特尔16项人格测验（16PF）【16岁以上并有小学以上文化程度者】记分：采用标准10分＝5+1.5（X-M）/SD 解释：1～3分为低分， 8～10分为高分，对照各因素的高低分特征，即可了解被试的人格特征。投射类：洛夏投射（洛夏墨迹测验）评定量表（实用性为主 原始分直接测评）自评量表（一）90项症状自评量表（SCL-90）包括90个项目，9个心理症状因子和1个附加因子（反映饮食和睡眠）评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5级评分评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1周”。应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。总分：90个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。总均分：总分／90阳性项目数：90题中≥2分的题目之和阳性症状均分（痛苦指数）：阳性项目总分/阳性项目数 因子分：反映有无各种心理症状及其严重程度。计算：因子所属的各条目得分相加/条目数 因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。（二）抑郁自评量表（SDS）四级评分 20个项目总分：超过41分，筛查阳性，可能有抑郁存在。抑郁严重度指数＝总分/80，范围为0.25～1.0 0.5以下：无抑郁 0.50～0.59：为轻微至轻度抑郁； 0.60～0.69：为中至重度抑郁； 0.70以上：为极重度抑郁。（三）焦虑自评量表（SAS）四级评分20个项目总分：超过40分可考虑筛查阳性，分数越高，反映焦虑程度越重。生活事件量表（LES）LES总分越高反映个体承受的心理压力越大，负性事件的分值越高对心身健康的影响越大。（五）特质应对方式问卷（TCSQ）他评量表汉密顿抑郁量表（HAMD）临床上最常用的评定抑郁状态时的普通量表，适用于有抑郁症状的成年病人心理干预概念：在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程一级干预：健康促进（积极的心理健康 危险因素 保护因素）二级干预：预防性干预（普遍性/选择性/指导性预防干预） 三级干预皮奈尔(Pinel)医生 定义“心理上的疾病” 区别心理咨询：正常人 发展与教育 哲学社会学倾向心理治疗：心理障碍者 生物-心理-社会医疗模式 医学倾向心理治疗基本原则（一）信赖性原则（二）整体性原则（三）发展性原则（四）个性化原则（五）中立性原则（六）保密性原则心理治疗的基本技术（一）倾听技术 （二）提问技术（三）鼓励技术 （四）内容反应技术 （五）情感反应技术 （六）面质技术（七）解释技术 （八）非言语性技