Unit 4 Fun with numbers单元整体教学设计 外研版英语三年级上册 .pdf

外研版三起点三年级上册Unit4单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Numbers,及“人与自我主题范畴，及“身边的

事物与环境”；通过不同的场景，学习数字1-12的英文表达；学习询问并回答数

字相关内容。本单元紧紧围绕数字这一主线，学习运用“一Howmany...?—One

/Two.../Twelve/5来谈论数量；表演一个关于数字的故事；找出身边的数字。通

过学习，学生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，给我们带来的

方便和意义；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持

续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单

信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述

简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、

主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕数字这一主线，属于“人与自我主题范畴。

2.内容：本单元内容分为八个板块，各部分内容分别为：etready部分通过

歌曲导入新课，认识数字1-12的英文表达；Start叩部分通过Darning给Amy和

Sam介绍中国结由几条绳子编制而成的对话，学习了解一些数字的英文表达；

Speed叩部分通过小故事，学习数字1-12的表达；Fuel叩部分通过韵律歌，学

习字母i在单词中的发音，巩固复习数字的相关表达，通过3个练习，从听、说、

练三部分练习谈论数字的相关表达；Hititbig部分，运用本单元所学数字的相

关内容，引导学生探索发现自己身边的数字；Wrap叩部分总结本单元重点内

容；Checkit部分检测自己对本单元内容的理解和掌握程度；Lefsexplore部分

拓展学习本单元话题更多相关内容。各环节均聚焦单元主题意义，从特定的视角

探究单元主题，促进学生核心素养的提升与发展。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词

和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的

实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是数字，共设计4个课时。

课时一包括etready和Startup两个部分，学习内容是学习了解数字1-12

的英文表达；Darning给Amy和Sam介绍中国结由几条绳子编制而成的对话，

学习了解一些数字的英文表达。

课时二为Speed叩部分，学习内容是通过小故事，学习数字1-12的表达。

课时三为Fuel叩部分，学习内容是通过韵律歌，学习字母i在单词中的发

音，巩固复习数字的相关表达，通过3个练习，从听、说、练三部分练习谈论数

字的相关表达。

课时四为Hititbig部分，学习内容是运用本单元所学数字的相关内容，引

导学生探索发现自己身边的数字。

单元主题：Numbers

技能与策略

课时核心词汇核心句式

学习要点

1.etreadynumber,count,学习询问并回技能：在语境中，用句型询问并