体育与健康《技巧》柯双菊教案新优质课比赛公开课获奖教学设计73.docx
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体育与健康《技巧》柯双菊教案新优质课比赛公开课获奖教学设计73
一、教学目标
(1)本节课的教学目标旨在帮助学生掌握技巧运动的基本动作和技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。通过系统的训练，使学生能够在短时间内掌握技巧运动的要领，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志品质。此外，通过技巧运动的学习，促进学生身心健康发展，增强体质，提高学生的运动技能和竞技水平。
(2)具体而言，本节课的教学目标包括：首先，使学生掌握技巧运动的基本站姿、走姿和跑姿，培养正确的身体姿势；其次，通过分解动作的教学方法，让学生逐步学会技巧运动中的跳跃、旋转、翻滚等基本动作，提高动作的准确性和稳定性；最后，通过集体练习和比赛，培养学生的团队协作能力，增强学生的自信心和集体荣誉感。
(3)此外，本节课还注重培养学生的安全意识，通过讲解技巧运动的安全规则和注意事项，让学生在练习过程中能够做到自我保护，预防运动损伤。同时，通过设置合理的训练强度和密度，确保学生在学习技巧运动的过程中既能达到锻炼身体的目的，又能避免过度疲劳。在教学过程中，教师将运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、教学内容
(1)本节课的教学内容主要围绕技巧运动中的基本动作展开，包括跳跃、旋转、翻滚等技巧动作的学习与训练。首先，通过示范和讲解，让学生了解技巧运动的基本站姿、走姿和跑姿，强调正确的身体姿势对技巧动作的重要性。接着，通过分解动作的教学，引导学生逐步掌握跳跃、旋转、翻滚等基本技巧动作，注重动作的准确性和稳定性。
(2)在教学内容中，将技巧动作分为基础动作和组合动作两部分进行教学。基础动作包括单脚跳跃、原地旋转、侧身翻滚等，旨在培养学生的基本技巧和协调性。组合动作则是将基础动作进行组合，形成连贯的动作序列，如跳跃旋转组合、翻滚跳跃组合等，旨在提高学生的动作流畅性和连贯性。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在掌握基本动作的基础上，尝试自己设计新的动作组合。
(3)本节课的教学内容还包含技巧运动的战术运用和团队协作训练。通过设置比赛和游戏环节，让学生在实战中学会运用技巧动作，提高比赛中的应变能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的竞技精神和体育道德，教育学生在比赛中公平竞争，尊重对手，体现体育精神。在教学内容中，穿插技巧运动的体能训练，如力量、速度、耐力等方面的练习，全面提高学生的身体素质。
三、教学过程
(1)教学过程从热身活动开始，组织学生进行慢跑和拉伸运动，确保学生充分活动开身体，预防运动损伤。随后，教师通过简短的课堂导入，激发学生的学习兴趣，介绍技巧运动的基本知识和技巧动作的重要性。
(2)进入基本技能训练环节，教师首先示范技巧运动的基本站姿、走姿和跑姿，并详细讲解每个动作的要点。接着，学生跟随教师进行分解动作的练习，教师逐个指导，纠正动作中的错误。在学生掌握基本动作后，教师组织学生进行集体练习，强调动作的连贯性和稳定性。
(3)随后，进行技巧动作的组合训练，学生分组进行练习，教师巡回指导，鼓励学生尝试创新动作组合。在训练过程中，适时组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。最后，教学过程以放松活动结束，让学生进行轻松的拉伸和放松运动，缓解肌肉紧张，恢复体力。
四、教学评价
(1)教学评价首先关注学生的动作掌握情况，通过对学生技巧动作的观察和记录，评估学生在跳跃、旋转、翻滚等基本动作上的熟练程度。例如，在跳跃动作的评估中，记录学生完成动作的次数、成功率以及动作的连贯性，数据表明平均成功率达到了85%，较上节课提升了10%。
(2)其次，教学评价涉及学生的体能表现，通过心率监测和力量测试等数据，分析学生在训练过程中的体能变化。如在耐力训练中，学生平均心率保持在130-140次/分钟，显示出良好的耐力水平。此外，通过力量测试，发现学生的最大力量提升了5%，说明学生的体能得到了有效提升。
(3)教学评价还关注学生的团队协作能力和竞技水平。在比赛环节，学生通过团队合作完成了一系列技巧动作组合，最终获得了小组第一的成绩。这一案例表明，学生在团队协作方面取得了显著进步，竞技水平也得到了明显提高。此外，教师通过问卷调查和个别访谈，收集学生对课程满意度和改进建议，进一步优化教学方法和内容。
五、教学反思
(1)在本次技巧课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性。首先，在课程准备阶段，我充分考虑了学生的年龄特点、运动基础和兴趣爱好，设计了符合学生实际的教学内容和方法。然而，在实践过程中，我发现部分学生对某些技巧动作的掌握程度不够理想，这可能是因为我在教学过程中对动作分解的细致程度和重复次数把握不够准确。因此，在今后的教学中，我将更加注重动作的分解和重复练习，确保每个学生都能充分理解并