教学评一致性的教学策略与实践.docx
教学评一致性的教学策略与实践
目录
教学评一致性的教学策略与实践(1)..........................4
一、内容描述..............................................4
1.1研究背景...............................................5
1.2研究目的与意义.........................................5
1.3研究方法与框架.........................................6
二、教学评一致性理论基础..................................7
2.1教育评价理论的发展.....................................8
2.2教学评一致性的概念解析................................10
2.3实现教学评一致性的关键要素............................11
三、教学评一致性策略分析.................................12
3.1目标设定策略..........................................13
3.1.1学习目标的明确化....................................15
3.1.2目标的层次性与递进性................................15
3.2教学设计策略..........................................17
3.2.1基于目标的教学活动设计..............................18
3.2.2多元化的教学资源利用................................19
3.3评价体系构建策略......................................20
3.3.1形成性评价与终结性评价相结合........................22
3.3.2自我评价、同伴评价与教师评价的综合运用..............23
四、教学评一致性实践案例研究.............................24
4.1案例一................................................25
4.2案例二................................................27
4.3案例三................................................28
五、结论与展望...........................................29
5.1主要研究成果总结......................................30
5.2对未来研究方向的建议..................................31
教学评一致性的教学策略与实践(2).........................32
一、内容概览..............................................32
1.1研究背景..............................................33
1.2研究目的与意义........................................34
1.3研究方法与内容........................................34
二、教学评一致性的理论基础................................35
2.1教学评一致性概述......................................36
2.2教学评一致性的理论基础................................37
2.2.1课程理论............................................38
2.2.2教学理论............................................40
2.2.3评价理论............................................41
三、教学评一致性的教学策略................................4