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教学评一致性的教学策略与实践

目录

教学评一致性的教学策略与实践(1)..........................4

一、内容描述..............................................4

1.1研究背景...............................................5

1.2研究目的与意义.........................................5

1.3研究方法与框架.........................................6

二、教学评一致性理论基础..................................7

2.1教育评价理论的发展.....................................8

2.2教学评一致性的概念解析................................10

2.3实现教学评一致性的关键要素............................11

三、教学评一致性策略分析.................................12

3.1目标设定策略..........................................13

3.1.1学习目标的明确化....................................15

3.1.2目标的层次性与递进性................................15

3.2教学设计策略..........................................17

3.2.1基于目标的教学活动设计..............................18

3.2.2多元化的教学资源利用................................19

3.3评价体系构建策略......................................20

3.3.1形成性评价与终结性评价相结合........................22

3.3.2自我评价、同伴评价与教师评价的综合运用..............23

四、教学评一致性实践案例研究.............................24

4.1案例一................................................25

4.2案例二................................................27

4.3案例三................................................28

五、结论与展望...........................................29

5.1主要研究成果总结......................................30

5.2对未来研究方向的建议..................................31

教学评一致性的教学策略与实践(2).........................32

一、内容概览..............................................32

1.1研究背景..............................................33

1.2研究目的与意义........................................34

1.3研究方法与内容........................................34

二、教学评一致性的理论基础................................35

2.1教学评一致性概述......................................36

2.2教学评一致性的理论基础................................37

2.2.1课程理论............................................38

2.2.2教学理论............................................40

2.2.3评价理论............................................41

三、教学评一致性的教学策略................................4

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