小组筹备阶段—制定小组计划书_方案设计.pptx

小组方案的基本内容;小组计划书中活动方案的设计;例如： 初始阶段（第一、二单元） 活动目标：促进成员之间的熟识和接纳 阶段目标：帮助成员学习适当的人际沟通方式 转换阶段（三、四单元） 活动目标：增进小组的信任感 阶段目标：帮助成员自我表达与自我探索，并能从其他成员的回馈中客观认识自己、肯定自己，同时继续学习人际沟通的技巧，比如如何表达自己。 成熟阶段： 活动目标：增进小组的凝聚力和工作力 阶段目标：帮助成员探索自我成长中不合理的想法，学习尊重与接纳；帮助成员以合理的态度面对他人，并学习有效的人际沟通技巧。 结束阶段： 活动目标：协助成员整理在小组中的收获，还包括实现成员的祝福语告别 阶段目标：协助成员整理在小组中的收获，着重协助成员如何将小组中的收获迁移、运用到未来的实际生活中去。 ;珍惜自己、关爱别人——人际关系小组 一、单元主题：团体形成 单元目标：使成员认识彼此；澄清对小组的期待 二、单元主题：我们是一家人、一条心——建立团体信任 单元目标：促使成员相互分享，建立团体亲密感；进一步促使成员熟识，建立团体规范。 三、单元主题：自己眼中的我 单元目标：探索自己的个性、优缺点、价值等，澄清对自己的满意、接纳程度与困扰。 四、单元主题：别人眼中的我 单元目标： 探讨身边重要人物对自己的看法与评价，从其他成员的回馈中认识自己另外层面 五、单元主题：重新出发的自己——澄清有关自我的非理性想法 单元目标：探讨妨碍自己成长的非理性想法，建立对自己的合理期待及健康的自我概念。;六、单元主题：人我之间——人人都是不同的 单元目标：借活动了解自己和别人的价值观、想法等的差异，认识到说服别人依从自己不容易，并在此过程中学习尊重别人的意义。 七、单元主题：破除人际神话——澄清人与人之间的非理性想法 单元目标：分享自己和他人关系中的困扰，察觉阻碍人我关系的非理性想法并挑战，建立健康、合宜的人际关系。 八、单元主题：心声爱意传千里——有效的沟通行为 单元目标：借由共同合理协助成员解决人际的过程中，练习表达专注、倾听、同理心、尊重等态度和行为 九、单元主题：自在、肯定的人生 单元目标：练习自在地表达自己并能接受、给予赞美；练习肯定而温和地拒绝不愿意的邀约。 十、单元主题：流泪撒种，必欢呼收割——团体结束 单元目标：整理自己所学及未来计划；彼此告别祝福；提供继续学习的资源。;小组方案的基本内容;一、小组方案的基本内容 （一）小组计划书的重要性 小组计划书需要得到机构的支持和批准，并且还要得到资金的资助。撰写小组计划书还能够使小组工作者对小组理念、理论框架、目的等有清晰的认识。还能够帮助工作者对每一节的小组活动做好准备。计划书还是一个小组工作的程序设计，工作者可以清晰地知道工作的程序安排和每一个工作阶段的活动节目安排。一个完善的计划书设计也可以为小组评估奠定基础。;8;（二）小组计划书的内容 一份详尽完整的小组计划书应该包括以下几个方面的内容： 1、小组工作的背景及理论依据 机构的背景 小组成立的原因 设计小组的理论依据、概念架构 2、小组目标 总目标 阶段目标 单元目标 ;（二）小组计划书的内容 3、小组成员 小组成员的年龄、性别、教育背景等特征 小组成员的问题和需要 4、小组的特征 性质 持续时间，短期/长期 人数、规模、结构 活动频率 活动的时间（上午/下午） ;（二）小组计划书的内容 5、明确的目的 6、初拟的程序计划和日程安排 每次活动的计划草案（可以按小组组员的需要修改） 程序活动 日期、时间、活动的地点 活动的具体目的 社会工作者的责任 活动的准备 所需设备和器材 每次活动所需的资金 ;7、招募计划 按照机构的规则定下小组建立的程序 小组组员的来源 小组宣传、招募方法 招募的时间范围 招收方法 ;9、预料中的问题和应变计划 小组组员的问题 小组社会工作者或机构的问题 其他来源的问题 10、预算 程序、器材、交通等费用的总和 费用或小组组员会费 11、评估方法 评估的范围 评估的方法 ; 为了帮助大学新生适应大学生活，尽快完成由高中生向大学生的转换，我们针对他们的需要成立一个“大学生成长小组”，请根据所学知识针对本成长小组制定一份完整的小组活动计划书。 ;小组方案的设计原则与步骤; 设计和创造小组活动需要注意的问题： 1）对于工作者来说：工作者要了解自己的能力、偏好、带领风格与所要带领小组的特征、目标的吻合度如何。工作员要选择、设计自己熟悉或有把握的带领活动，避免活动的生搬硬套。 2）工作者要考虑所带领小组成员的特征。如性别、年龄、同异性程度、知识水平等。不同特征的小组，活动