高三语文作文讲评学案为生命着色.doc

PAGE  PAGE 4 高三语文作文讲评学案（1） 命题作文“为生命着色”写作指导及例文 【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（60分） ??闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 ??请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字 【命题分析】 ??色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟…… ??可以构思为：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程与结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩…… 【“五句话一段文”优秀文段】 1．①为生命着上希望的绿色。②心中常怀希望，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。③林清玄说，我觉得，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。《牧羊少年奇幻之旅》中有言：暗黑之夜，莫过于黎明前的黑暗。心中怀揣希望，就会有足够的勇气熬过黎明前的黑暗。因为相信明天会更美好，所以会忍受今天的煎熬。在汶川地震中，人们创造了一个又一个的生命奇迹。有个小姑娘靠给自己唱歌等来了救援队，有人靠喝自己的尿液支撑了几十个小时。④他们都是心中有希望的人。假如他们当时心灰意冷，一心求死，那么第二天的太阳可能就永远都照不到他们脸上了。⑤为生命着上希望的绿色，让生命拥有面对苦难的力量。 2．①为生命着上温和的粉色。③日本著名禅师小林一茶说过一句话：不要打哪！苍蝇搓他的手，搓他的脚呢！短短几句话，便向我们展示了这位禅师温和的处世态度。既然一切都会过去，何不温和地对待眼前的人和物？汪曾祺作为一个文人，在文革期间遭到了迫害。被派去看守果园的他没有抱怨，而是在果园里过起了悠然自得的田园生活。虽然条件艰苦，但他以果树为友，用温和的心去感受果园和乡村的风情，为自己今后的创作打下了基础。④如果他当时自怨自艾，那么我们现在可能就感受不到他赋予葡萄十二个月的生命的真诚了。⑤为生命着上温和的粉色，让生命拥有走出困境的力量。 【例文展示】 （1）为生命着色（880字）55分 ??绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。色彩,组成了山石草木,组成了花鸟虫鱼,组成了天地万物,组成了世间万象。大千世界,芸芸众生,皆因色彩而变得充满生机。 ??然而,在这多姿多彩的世界之中,你只是那不起眼的一点,也许是万绿丛中的一点绿,也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨落,黯淡不了整个星光灿烂；一花凋零,荒芜不了整个春天,更何况那一丝丝或明丽或暗淡的色彩。 ??海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!纵使是一片绿叶,纵使是一颗石子,也要张扬出我的个性,挥洒出自我生命的色彩! ??当屈原徘徊在汨罗江边,将生命吟成了千古流芳的传奇;当风萧萧兮易水寒的商音在耳边回荡,眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影;当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红;当壮士掩面,乌骓哀鸣,我们所看到的已不是一张张泛黄的书页,而是一幕幕鲜活的悲壮,一个个伟大的人生。也许屈原可以选择归隐,荆轲可以选择逃避,项羽可以选择渡江。但是他们没有,他们选择了用鲜血为生命着色,用个性让人格闪光!目送飞鸿,眉凝长空,那是将生命送上祭坛的庄严,是凝固的火焰,静谧的和弦,是强者沉默的哲学! ??这就是用个性挥洒出的真我的色彩,那是一种圆润而不腻耳的音响,一种明亮而不刺眼的光辉,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 ??当自我的色彩在外界的纷乱之中变得难辨,当自我的光芒在浓重的黑暗下被压得扭曲变形,是随波逐流还是坚持自我？ ??是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每一朵乌云都镶有金边,每一种色彩都会有绽放光芒的机会。 ??函谷关口,老聃骑着青牛,轻轻夹起自我的光芒,渐行渐远。他哪里知道,一篇《道德经》做成了道家文化的精粹,牢牢刻在了中华五千年文化的经脉里,生生不息。陈