关于综合大学中人文社科实验室建设问题的探讨——河南理工大学经济管理学院ERP实验室建设的迫切性分析.pdf

SCIENCEsclE州cE (i裔2()c玎年第5期LABORATORY2007年lO月出版 Q固200r7年第5期LABuKA’l。uKY 、、／ 关于综合大学中人文社科实验室 建设问题的探讨 ——河南理工大学经济管理学院ERP实验室建设的迫切性分析 王玉法 (河南理工大学经济管理学院会计系河南焦作45400) 摘要：在对目前我国综合类大学人文社科实验教学的现状及其存在的问题进行分析的基础上， 结合河南理工大学经济管理学院的实际情况，重点从ERP综合实验室建设的现实意义出 发，讨论了影响人文社科校实验室建设和发展的主观和客观原因，提出了今后高校人文社 科实验室建设和改革实验教学的一些基本思路。 关键词：人文社科实验；实验室建设；ERP综合实验室；实验教学 新世纪的高等教育改革和发展中，加强素质教 及管理学科等人文社会科学类学科实验条件建设 育都已成为共识，而着力于加强实践能力和创新精 都越来越显得必要和迫切，不更新观念势必影响人 神的培养，正是素质教育的宗旨和难点。普通高校 文学科类教学、科研和人才培养质量。 特别是综合院校，如何转变观念，调整教学内容，改 1．2．投入不足，制约发展 革教学手段和方法，加强人文社科实验室建设，促 人文社科实验室的经费投入不足，制约了人文 进大学生素质的全面提高，已成为能否真正为我国 社科类实验室的建设和发展，直接制约了人文社会 培养出跨世纪人才的当务之急。 科学学科的发展。在实验室建设经费相对不足的 1．人文社科实验教学现状及问题 情况下，由于受到投入与产出效益的影响，有些高 1．1．重视不够，地位偏低 校容易忽视对人文社科实验室的建设，而把有限的 对人文社科实验室建设重视不够，是人文学科 建设经费多投向理工类容易得到回报的学科实验 人才素质和创新能力培养的主要制约因素之一。 室。以我校为例，2004年投入实验设备经费2500 由于受到传统教育观念的影响，也由于长期以来文 多万元，人文社科实验室投人比例大概还达不到 理学科泾谓分明的格局使得人文社科类教学与现 l％。经济管理学院会计实验室建于2000年5月。 代教育技术相脱离，逐渐形成了“人文社科不需要 由会计手工模拟实验室和会计电算化实验室组成。 实验室”的观念，通常认为实验室是理工科的实验 实验室总面积200平方米左右，其中会计模拟实验 室，实验室建设是理工科的实验室建设，学校往往 室80平方米，会计电算化实验室120平方米。会 对理工科非常重视，实验室建设计划较为详细，措 计电算化实验室计算机型号为商棋6100PⅢ667。 施也能落实到位。理工科实验室还可分为重点实 2000年购置，现在基本上已陷入瘫痪状态；会计软 验室、基础实验室和专业实验室。重点实验室也有 件为1999年购置的用友8．11单机版财务软件，价 国家级、省部级、校级之分，并且各级部门对其使用 值1000元，该软件在市场和企业已经淘汰。 经费、实验室面积和实验技术人员均有较多的投 1．3．管理体制不健全 入，但是人文社科实验室的建设往往处于被忽视的 按照教育部要求，实验室应该实现校系二级管 地位，因此，直接导致了人文社科实验教学条件的 理，现在人文社科实验室还是三级管理体制，有些 落后。目前我校人文社科类实验室建设处于刚刚 甚至是自筹经费自己建设自己管理。没有归口管