大学生位置消费行为分析——以太原理工大学轻纺工程与美术学院为例.pdf

一 【摘要】-3代大学生是经济社会中特殊的消费群体。一方 人们过分投资在位置商品中，而在位置商品上的花费只使社会 面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们在经济上尚未独 财富重新分配而不能创造财富，从而导致社会的绝对损失。 立，消费又受到很大制约，所以形成了不同于社会其他消费群 赫希认为人们对位置商品的消费不是为了从消费的绝对量 体的消费行为。因此，关注大学生消费状况，分析他们的消费行 中获得效用，而是为了从消费时所产生的相对地位中获得效用。 为，对培养他们积极的消费观念有一定的现实意义。本文试图 位置消费理论证明了位置消费的存在，指出人们对相对经 以位置消费理论为依据，从相对经济地位入手，通过对太原理 济地位的追求会影响资源的最优分配。 工大学轻纺美术学院大学生消费行为的抽样调查，分析该院大 本文下面运用位置消费理论，利用实际搜集到的资料，对 学生消费状况，并提出相应的建议。 太原理工大学轻纺工程与美术学院大学生消费状况作一些实 【关键词】消费需求 消费行为 位置消费理论 证分析，并提出相应建议。 一 、 位置消费理论综述 二、资料来源与数据说明 自凡勃伦出版《有闲阶级论》以来，位置消费理论作为经济 2010年12月，根据《统计学》课程教学计划的要求，进行了 学的新的分支而产生，并在以后的经济研究领域得到发展。凡 一 次实践教学活动，会计电算化08级(1)、(2)两个班的同学参 勃伦把消费中获得的物质满足称为第一级效用，把从显示财富 与了这次调查活动。这次活动主要以调查问卷的形式搜集资 和炫耀性消费中获得的满足称为第二级效用，人们追求财富的 料，以轻纺美院在校大学生为调查对象，在男生公寓和女生公 主要动力来自于对第二级效用的追求。凡勃伦认为炫耀性消费 寓分别随机发放1司卷100份，以有效问卷构成样本。回收有效 主要是为了满足心理的、精神的要求，而不是为了满足生理的 问卷：男生86份，回收率为86％；女生93份，回收率为93％；平 要求。凡勃伦认为对炫耀性消费的追求会导致社会资源的浪 均回收率为89．5％，达到了预期回收率85％以上的要求。针对这 费，主张对炫耀性消费实行管制。 次调查，两个班的同学辅助开了大学生消费状况的座谈会。 杜森贝利在《收入、储蓄和消费者行为理论》中提出了相对 这次调查，我们试图从大学生消费观念、消费需求、消费方 收入假说，认为由于“示范效应”消费者的消费是非独立的。消 式、消费结构等方面进行分析。 费者本人的消费和收入要与周围其他人的消费和收入相对比， 本次调查1司卷中反映大学生消费观念的问题有：您的消费 为此，高收入者就会对低收入者的消费产生“示范效应”。个人 观念是：A、超前消费；B、全部消费；C、略有节余。您对负债消费 消费随着个人消费支出的增加而增加，随着他人消费支出的增 的看法是：A、消费新观念；B、可以适当负债；C、不能负债消费。 加而下降，他人消费会对本人消费产生“示范效应”。由于“棘轮 您认为正确的消费观念应该是什么。 效应”消费者的消费行为是非可逆的，人的消费习惯形成之后 本次调查问卷中反映大学生消费需求的1司题有：您平均每 具有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整，尤其在短期 月生活费大约是：A、500元以下；B、50(卜600元；C、6oo一70() 内消费是不可逆的，其习惯效应较大。消费者本人现期消费和 元；D、70O一8o0元；E、800元以上。您本学期各项开支中前三项 收入要与过去特别是高峰期的消费和收入相比，暂时的收入减 的是：A、伙食费；B、衣着；c、学习用品、资料及培训费；D、日化 少不能引起消费的减少，但暂时的收入增加却能引起消费的增