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第三单元复习资料 9、《海伦·凯勒》 一、多音字： 扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhā(挣扎)??? 散:sān(散文)sàn(散步)?? 刹:shà(刹那间)chà(古刹) 二、重点解释： 甘霖:指久旱以后所下的雨. 夜以继日:日夜不停. 不屈不挠:形容十分顽强. 三、填空 1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。 2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义 3名著便览——海伦凯勒 自传《假如我有三天光明》《走出黑暗》《石墙之歌》 海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 4、表示勤奋学习的成语： 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 牛角挂书 5、倾诉：完全说出心里话。文中指海伦凯勒不能说话，无法用语言表达心中的情感。 倾注：指感情力量等集中到一个目标上。文中指海伦把全部的身心都奉献到了残疾事业上。 10.泉映月》 一、多音字 强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dǎng(势不可当) dāng(当然) 二、重点解释： 静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。 坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。 饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。 三、填空 1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。创作二胡曲《二泉映月》《听松》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。 3、背诵默写4、5自然段。 11、《郑和远航》 一、多音字 载:zài (满载)zǎi (一年半载) 二、重点解释 魁梧:身材强壮高大。 浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。 惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。 三、填空 1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。 2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。 3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。 4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。 5、背诵课文6、7自然段 　　 12、《司马迁发愤写史记》 一、多音字 横hèng(飞来横祸)héng(横竖) 血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血) 二、重点解释 前无古人:前人从来没有做过的;空前. 悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起. 三、填空 1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。 2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 3、背诵4、5自然段 4、发愤：决心努力。 发奋：振作起来，奋发。 5、课后习题3，背诵词语意思，与不同。 答案见《教材全解》P139页，第三题背诵。 13、《精读与略读》 一、易错生字 报刊???? 书籍??? 逐字逐句??? 梗概 二、解释 一目十行：形容看书级快。 走马观花：比喻粗略地观察事物。 浩如烟海：形容知识、文献非常丰富. 三、填空 1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。 2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。 3、略读是精读的基础 4、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。 习作3 新闻报道的特点：1、题目突出报道的最重要的内容 2、报道的开头交代事情的结果，接下来写事情的大体经过。 练习3 振臂一呼：振，挥动 络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。途，道路。 观风问俗：观，观察。俗，风俗，风土人情。 水土