2013中考数学复习重点难点突破.ppt

2013中考数学复习重点难点突破 -----三轮复习，突破重点难点 将几何部分分为五个单元：《几何基本概念和相交线、平行线》；《三角形》；《四边形》；《解直角三角形》；《圆》等。 例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。通过典型题对学生进行思维训练以及方法提炼，通过一题多变，一题多解，多题一解等变化方法训练学生的解题策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。 例1 按下列条件求二次函数的解析式： ①图象过(一1，9)，(0，5)，(1，7)三点 ②当 时，函数有最小值点—3，且过点 ； ③图象的顶点坐标 ，图象与轴的两个交点之间的距离为5； ④当 时 ，与坐标轴的交点坐标为（—8，0），（8，—8）； ⑤对称轴为 ，与X轴的一个交点坐标为（69，0）且最小值为—8； ⑥函数图象与X轴只有一个交点(2，0)，且与Y轴交于点（0，2）； ⑦图象顶点为(2，3)，且与一次函数 的图象交点的横坐标为l； ⑧图象过(一1，1)和(2，1)两点，且最小值为2。 例2 如图，□ ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点．求证：四边形AECF是平行四边形。 本题的证明方法较多，可用两组对边分别平行的四边形是平行四边形、两组对边分别相等的四边形是平行四边形、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形、两组对角分别相等的四边形是平行四边形来证明．通过一题多解的探索，既可以帮助学生复习平行四边形的性质和判定，又能使学生学会多种解题方法．在此基础上，再对题目的条件或结论进行变化，将题目的表达形式进行变换(如改编为探索题等)。将平行四边形一般化或特殊化，就可以得到许多问题．通过这样的教学，不仅可以使学生学会解决问题的方法，而且提高了学生探索的能力，更有利于学生创新能力的培养。 这样折腾下来，以后再次遇到平行四边形的问题就不太可怕了！ 例题的选取也可以直接照搬原教材的例题或练习题，对原教材的例题或练习题进行一题多变，一题多解，多题一解等变式来对学生进行思维训练。说不好，到时候，您改编的例题就是13年的中考真题哦。13年的省题将会有10道选择题，6道填空题，共54分。 如：阅读理解题 这一阶段还要正确处理学生训练与教师讲解的关系．答卷讲评应在学生足够训练的基础上进行，有的放矢，讲究实效．答卷讲评不应只是参考答案的照本宣科，学生答卷的判正勘误． 【第三步】解题过程 逻辑推理 规范表述 注意容易混淆和出错的地方 归纳总结 第三轮 模拟训练，提升技能 【第四步】题后反思 题中或图中有无易被忽略的隐含条件？怎样找？ 是否有多种解题思路？ 蕴含了哪些数学思想方法？ 是否用到某种数学模型（数量关系或几何构图）？ 解题过程中是否有得分的关键步骤有缺失？是否能预防预警？ 寻找解题思路的过程中，容易疏忽的地方是哪里？ 自己最欣赏此题的哪一部分？ 变式举例（变换条件、结论）。 第三轮 模拟训练，提升技能 我是这样出模拟试题的 四、选题、创编、成稿 二、研究中考真题，把握中考方向 三、确定知识点，确定考试难度 一、研究考试说明，把握中考范围 我是这样出模拟试题的 　因为《考试说明》是考试命题的重要依据。 　　通过阅读《考试说明》，不但能明确考试内容和要求及考试依据，还能够了解试卷中会出现哪些题型；在不同的题型中，要考查哪些知识和能力；通过样题了解试卷的整体布局，了解整个试卷和不同题目基本的难易程度。 　　明确地了解考试，可以使考生明确复习的范围，减少盲目性和不必要的焦虑；使考生不会在考试中由于对试题类型生疏或对考查目的不明确而导致发挥失常，成绩失真。这就是说，它能够起到指导考生复习备考的作用。 一、研究考试说明，把握中考范围 我是这样出模拟试题的 　　详细研究近几年的中考真题，对其命题方向、考查的知识点、考查的方式等进行比较，你会发现很多必考点、常考点基本相似，但考查方式方法每年都会变化。 　　在自己心目中基本能有个自己的判断，因为每年的必考点、常考点等都不会发生大的变化，最多是表述方式不一样而已。 二、研究中考真题，把握中考方向 * * 英东中学 张名广第一轮：夯实基础，突破重点 第二轮：专题复习，突破难点 第三轮: 模拟训练，提升技能 第一轮：夯实基础，突破重点 全面复习基础知识，加强基本技能训练，突破中考重点 这一轮的复习