七年级上册教案第一单元生物和生物圈.pdf
文本预览下载声明
人教版七年级上生物教案
开学第一课
教学目标
1通过本节课使学生对八年级生物有初步的认识；
同学生建立学习的规则；
3帮助学生树立学习的信心。
教学难点树立学习的信心
教学重点建立学习的规则
教学课时1课时
课型新课
教学用具多媒体辅助设备
教法视频展示、讨论
教学过程（师生活动）
导入欢迎大家来到这里我们大家共同学习！
显示全部
文档详情
相似文档
-
七年级上册 第一单元生物和生物圈优秀教案 .pdf
七年级上册第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
教材分析：这是一节七年级的生物课。人和其他生物都生活在生物圈中，生物圈为生物
的生存提供了根本的条件。生物的生存、延续和开展与生物圈息息相关，生物圈是所生
物的共同家园。这个单元的教学内容，旨在使学生认识到“家〞中有很多成员，他们相互依存、
相互影响，处在动态变化之中。随着人类社会的开展，人类的活动对生物圈的
影响越来越大，保护和改善环境是人类的迫切愿望，加强环境教育，使生提高环境
意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识和观念，并使学生的行为
与环境相和谐，这是时代和社会开展的需要。
学情分析：七年级的学生虽然没有
-
人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元作业设计.pdf
人教版生物七上第一单元《生物和生物圈》单元作业设计
单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息
生物
七年级第一学期人教版生物和生物圈
学
单元
口J自单元□重组单元
组织方式
序号课时名称对应教材内容
1第一单元第一章第一节生物的特征
2第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物
笫一单元第二章第一节
3生物与环境的关系
第一课时
课时信息第一单元第二章第一节
4科学探究的一般方法
第二课时
第一单元第二章第二节
5生态系统的组成
第一课时
第一单元第二章第二节食物链和食物网
6
第二课时生态系统的自动调节能力
7第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统
二、单元分析
一（）课标要求
-
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》单元作业设计.docx
单元作业设计大赛
单元作业设计大赛
人教版七年级生物上册第一单元
《生物和生物圈》单元作业设计
1
第一单元生物和生物圈
目 录
单元信息及单元分析 3
单元学习及单元作业目标 4
单元设计思路 5
单元课时作业
课题1生物的特征 6
课题2调查周边环境中的生物 8
课题3生物与环境的关系 10
课题4生物与环境的组成生态系统 14
课题5生物圈是最大的生态系统 16
单元综合作业 18
2
生物和生物圈单元作业设计
生物和生物圈单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
生物学
七年级
第一学期
人教版
生物和生物圈
单元组织方式
自然单元 重组单元
课时信息
-
七年级生物上第一单元生物和生物圈人教版.ppt
第一单元 生物和生物圈 考点2 生物的生存依赖一定的环境 1．生物生存所需的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 2．影响生物生活的环境因素：包括 1 因素和 2 因素。 3．生物与环境的相互关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 例.下列选项属于生物影响环境的是（ ） A.红柳树根扎得很深 B.大树底下好乘凉 C.望断南飞燕 D.秋风扫落叶 考点3 生态系统 1．概念： 2．生态系统的组成： 例.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把
-
七年级生物第一单元生物和生物圈学案1.doc
PAGE
PAGE 8
七年级生物 第一单元 生物和生物圈 学案1
学习目标
了解生物的特征，学会判断什么是生物，什么是非生物；识记生物圈的范围以及生物圈位生物生存提供的基本条件。
掌握生物与生物之间的关系，了解生物对环境的适应与影响。
掌握生态系统的定义、组成以及分类；学会画食物链和食物网。
知识精讲
生物的特征，根据生物特征判断生物与非生物
生物的特征：
（1）
（2）
-
七年级上册第一单元第一章复习课(生物和生物圈).ppt
3、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 4、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 C A 知识巩固∶ 1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A.温度 B.土壤 C.草 D.水分 2.热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环
-
人教版七年级上册生物知识点归纳复习总结第一单元-生物和生物圈.doc
人教版七年级上册生物知识点归纳总结第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
1、生物的特征：生物的生活需要 ;生物能进行 ;生物能排出身体内产生的 ;生物能对 ;生物能 ，生物都有
的特性。除病毒以外，生物都是由 构成的。
第二节 调查我们身边的生物 研究生物的方法： 、 、实验法(对照实验)。
第二章 生物圈是所有生物的家 P11
第一节 生物圈
5、生物圈的范围
-
学年人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项训练试卷(含答 .pdf
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项训练
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新
的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．生态系统中能够制造有机物
-
广西南宁市2025年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础.docx
PAGE
1-
广西南宁市2025年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础
第一章生物的基本特征
生物作为自然界的基本组成单位，拥有一系列独特的特征，这些特征将生物与无机世界区分开来。首先，生物能够进行新陈代谢，这是生物最基本的特征之一。新陈代谢包括物质的吸收、转化和排泄等过程，通过这些过程，生物能够摄取能量和营养物质，同时将代谢废物排出体外。例如，植物通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水，生成有机物并释放氧气，而动物则通过摄取食物获取能量和营养。
其次，生物具有生长发育的能力。从单细胞到复杂的多细胞生物，生物体都能通过细胞的分裂、分化等过程实现体积和结构的增长。这一过程不仅体现在个体
-
2025年七年级生物上册第一单元 生物与生物圈重点知识点解析.doc
七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点
一、选择題
1．“小草依依，踏之何忍。”设置这些提醒語是為了提醒人們不要践踏小草，由于常常在草坪上行走，会导致土壤板結，从而影响草的生長。土壤板結影响草生長的重要原因是（）
A．植物缺乏无机盐，影响生長 B．植物缺乏水，影响光合作用
C．气孔关闭，影响蒸腾作用 D．土壤缺乏氧气，影响根的呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同步释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】
小草的呼吸作用吸取的是空气中的氧气，常常在草坪上行走会导致土壤板結，使土壤缝隙减少，土壤中的
-
2018七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷..doc
PAGE
第一单元 生物和生物圈测试卷
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取了一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于( B )
A．调查 B．观察 C．实验 D．推论
2．“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物( B )
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
3．(2014，衡阳)一株水稻结了许多
-
七年级生物上册第一单元生物与生物圈复习.pptx
生物复习第一单元生物和生物圈
;考查点一;生物现象;【易错易混】
(1)并不是全部生物都由细胞组成:病毒作为简单生物,无细胞结构。
(2)并不是全部生物都需要吸入氧气:制作泡菜乳酸菌不需要氧气。
(3)能生长和运动物体不一定是生物:钟乳石能生长,机器人能运动,但二者均不属于生物。;考查点二;依据形态结构：可分为_____________________
依据_________：可分为陆生生物和水生生物等
依据用途：可分为_______________________等
;3.科学探究方法:
(1)探究六大步骤:
(2)对照试验:在研究一个条件对_________影响时,所进行除了这种条件___
-
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习.ppt
第一章 认识生物 生物的特征 调查周边环境中的生物 第二 章 了解生物圈 生物与环境的关系 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统 第一单元 生物和生物圈复习课 * 3调查时应注意的问题∶ ①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶） ④注意个人安全 1调查周边环境中生物的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理 考点3：调查我们周边环境中的生物 2 生物的分类 形态结构（植物、动物、其他生物） 生活环境（陆生生物、水生生物） 用途（作物、家禽、家畜、宠物等等） 第二章 了解生物圈 生物与环境的关
-
第一单元第二章了解生物圈七年级生物上册复习课件（人教版）.pptx
第一单元第二章了解生物圈
复习课件
考点归纳考点讲解
生物与环境的关系举例说出非生物因素和生物因素对生物的
影响体验探究的一般过程，学会控制实验
变量和设计对照实验
生物与环境组成生态生态系统的组成、描述生态系统中的食物
系统
链和食物网
生物圈是最大的生态生物圈是最大的生态系统
系统
知识点一生物与环境的关系
1、环境因
-
新人教版七年级上册(第一单元复习课件生物和生物圈.ppt
生物和生物圈复习：第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学生物和生物圈第三节、生物圈是最大的生态系统岩石圈表面生物圈中有：草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市生态系统等。生物圈是最大的生态系统是所有生物共同家园。第一单元：生物和生物圈生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长繁殖吸入氧气.呼出二氧化碳除病毒外，生物都是由细胞构成的生物特征生物圈第一节、生物与环境的关系第二节、生物与环境组成生态系统病毒是特殊的生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。环境中的生态因素非生物因素：阳光、空气、水等生物因素:生物间的关系捕食合作