高中化学必修甲烷的取代反应规律.pdf

高中化学竞赛题--苯环取代反应.doc 本文由341794986贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。中学化学竞赛试题资源库——苯环取代反应 中学化学竞赛试题资源库——苯环取代反应 —— A组 1．实验室里用苯与溴反应制取溴苯，反应后将所得液体倒入水中，分层后水底褐色的液体是 A 溴苯 B 溶有溴的苯 C 溶有溴的溴苯 D 氢溴酸 2．将溴水与苯混合振荡静置后分液分离，将分出的苯层置于一只试管中，加入某物质后可产生白雾，这种物质是 A 亚硫酸钠固体 B 溴化铁 C 锌粉 D 乙烯 3．二甲苯的苯环上的一溴代物有 6 种同分异构体。可用一定的方法

2016-06-15 约字 10页立即下载

《酸和碱的中和反应：高中化学必修教案》.doc 《酸和碱的中和反应：高中化学必修教案》一、教案取材出处本次教案取材于人教版高中化学必修教材《化学》第三册的相关内容，具体涉及第一章“化学反应与平衡”中的第二节“酸碱中和反应”。二、教案教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解酸和碱的中和反应的定义，掌握中和反应的基本类型及其化学方程式的书写方法，并能识别并计算酸碱中和反应中酸碱的用量比例。过程与方法目标：通过实验操作，学生能够观察并分析酸碱中和反应的现象，培养实验操作技能和观察分析能力。情感态度与价值观目标：激发学生对化学学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于摸索的精神。三、教学重点难点教学重点中和反应的定义与

2025-03-29 约2.74千字 6页立即下载

高中化学必修反应速率.ppt 设问：化学反应速率的大小到底是由什么决定的呢？化学反应速率的大小是由反应物本身的性质决定的。例如，金属钠与水反应要比镁与水反应剧烈就是因为钠的金属性要比镁的金属性强。化学反应速率的大小同时又受外界条件的影响。 1、为什么要将食物存放到温度低的地方？低温下食物腐败速率大大降低，不易变质。 2、实验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体研细，并混合均匀后再进行反应。原因是什么？固体研细后其表面积大大增加，极大地增加了反应物之间的接触机会，可以提高反应速率，有利于反应的进行。 3.人们常把固体试剂溶于水后再进行化学实验，原因是什么？溶液中的溶质以分子、离子形式存在，且分布均匀，这使反应物分

2017-06-17 约6.3千字 43页立即下载

高中化学必修二《甲烷的性质》教案.pdf 课题：最简单的有机化合物甲烷知识与技能 1、掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式 2、掌握甲烷的化学性质。 3、了解取代反应的特征。 4、了解甲烷的存在和甲烷的用途等。过程与方法 1、通过对甲烷的正四面体结构的认识，掌握分析一氯甲烷、二氯甲烷和三氯甲烷、四氯化碳分子结构的方法。 2、通过甲烷分子模型的分析，学会根据比例模型、球棍模型分析分子结构的方法。情感态度价值观以甲烷的存在和用途等为素材，增强化

2025-01-17 约4.49千字 6页立即下载

高中化学甲烷(一)教案新人教版必修2.doc 第章第节三维目标知识与技能： 1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构； 2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应； 3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。过程与方法： 1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多多媒体动画 2培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。情感态度与价值观： 1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。 2.使学生初步掌握研究

2017-03-21 约2.83千字 4页立即下载

高中化学同步必修第一册：氧化还原反应的规律及配平（精讲）（解析版).pdf 1.3.2氧化还原反应的规律及配平精（讲）思维导图依据_电子一失相等,黄化合愉升件总数相等袱化剂和还16得失电子空散相等电子守怛化合价-低总敦二空姐A通股则一/陆・守恒:反应的石原子的钟类和个傲不变 ,电荷守怛一惠子反应N后阴用离子所蒂电背空敷相等 ①标好价一标出有变的元素化合价方②内变化一一列出兀素化合怖升降变化程③求是做一求出化合椅升降的最小公倍数式使化合价开高如降低的数目相等的④配系数-一配出氯化N、狂原剂、氯化产物、讦原产物的系数配观察法配平其它构陆的系数平⑤作检青一一青旗子是否守恒、电荷是否守恒（通常通诃除备氧元素的原子数）网上等号氧籁：配平，分鬣平含有变价

2024-12-06 约1.73万字 12页立即下载

1 3氧化还原反应规律 教案 高中化学人教版（2019）必修第一册 .docx 年级学科化学活动时间备课组长主讲人活动地点组员未参加人员课题第3课时氧化性和还原性规律应用习题讲评课题总用课时数 1 教学目标 1.通过本节习题讲解，强化学生对氧化剂、还原剂及相关概念的认识，归纳常见的氧化剂和还原剂，提高对氧化剂、还原剂的判断能力； 2.通过练习知道物质的氧化性和还原性的比较，掌握氧化还原反应分基本规律及应用。教学重难点重点：氧化剂、还原剂、氧化性、还原性及氧化产物还原产物的判断难点：氧化还原反应的概念之间的关系学情分析在本课时作业中，我们预测学生错误率较高的应该是第6题、第7题、第8题、第12题、第13题。对于氧化剂和还原剂这一内容的作

2024-01-04 约2.34千字 4页立即下载

鲁科版高中化学必修二《化学键与物质构成》化学键化学反应规律PPT.pptx 第2章化学键化学反应规律 第二节化学反应与能量转化第1课时化学反应中能量变换的本质及转化形式第2课时化学反应能量转化的重要应用—化学电池课程标准核心素养 1.认识物质具有能量，认识放热反应和吸热反应。 1.变化观念与平衡思想认识化学反应中能量变化的本质。 2.知道化学反应可以实现 2.宏观辨识与微观探析与其他能量形式的转化。 3.了解化学反应中能量变化的本质。能从宏观(反应物和生成物的总能量)和微观(化学键的断裂和形成)相结合的视角分析化学反应中能量的变化。第2章化学键化学反应规律 实验内容实验现象化学方程式及结论 NaOH 溶液与盐酸反应混合液的温度升高化学方程

2025-05-21 约1.14万字 10页立即下载

《第2章化学键化学反应规律》试卷及答案_高中化学必修第二册_鲁科版_2024-2025学年.docx 《第2章化学键化学反应规律》试卷(答案在后面) 一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分） 1、下列物质中，不属于离子晶体的是（） A.氯化钠B.氧化镁C.二氧化硅D.碘化钾 2、下列关于化学键的叙述中，正确的是（） A.共价键中一定含有离子键 B.离子键中一定含有共价键 C.离子化合物中一定含有共价键 D.共价化合物中一定不含离子键 3、在水分子中，氧原子与两个氢原子之间的化学键类型是(A) A、极性共价键 B、非极性共价键 C、离子键 D、金属键 4、下述化学反应中，属于放热反应的是（） A.硫磺燃烧：S（固体）+O?（气体）→SO?（气体） B.葡萄糖在人体内的氧化：C?H

2024-11-13 约9.58千字 20页立即下载

高中化学必修二“化学反应速率与平衡”.doc 高中化学必修二“化学反响速率与平衡” 检测题单项选择题〔此题共10小题，每题6分，共60分〕 1、在373K时，把0.5molN2O4气体通入体积为5L的真空密闭容器中，立即出现红棕色。反响进行到2s时，NO2的浓度为0.02mol/L。在60s时，体系已到达平衡，此时容器内压强为反响前的1.6倍。以下说法正确的选项是 A、前2s，以N2O4浓度变化表示的平均反响速率为0.01mol·L－1·s－1 B、在2s时，体系内压强为反响前的1.1倍 C、平衡时，体系内含N2O40.25mol D、平衡时，假设往容器内充入氮气，那么可提高N2O4的转化率 2、将一定量的固体Ag2SO4置于容积不变的

2025-03-03 约3.4千字 5页立即下载

高中化学必修二化学反应速率与限度一.doc 化学反响的速率和限度化学反响的速度和限度知识网络构建意义：表示化学反响进行快慢的量化学反响意义：表示化学反响进行快慢的量化学反响反响速率表示方法：用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示单位：mol/(L?min)或mol/(L?s) 影响因素：浓度压强温度催化剂其他因素：光、颗粒大小、溶剂等特征：逆、动、等、定、变移动分析原因：外界条件改变v〔正〕=v〔逆〕方向：v〔正〕v〔逆〕向正反响方向移动 v〔正〕v〔逆〕向逆反响方向移动移动的外因浓度压强温度勒夏特列原理化学平衡〔反响进行程度〕化学平衡常数表达式： mA(g)+nB(g)p

2025-03-13 约9.6千字 12页立即下载

高中化学必修二：化学反应原理与应用.pptx 高中化学必修二：化学反应原理与;目录;高中化学必修二概述;课程目标;课程内容概览;化学反应基本原理;原子结构与化学键;化学反应速率;化学平衡原理;能量变化与反应热;化学反应类型;氧化还原反应;酸碱反应;沉淀反应;复分解反应;化学反应的应用;工业生产中的应用;日常生活中的应用;参考资料(一);化学反应原理的概述;化学反应原理的概述;化学反应的基本原理;化学反应的基本原理;化学反应原理的应用;化学反应原理的应用;参考资料(二);化学反应原理：揭开物质变化的奥;化学反应原理：揭开物质变化的奥;化学反应原理：揭开物质变化的奥;化学反应应用：化学技术在生活中;化学反应应用：化学技术在生活中;化学反应应用

2025-03-10 约小于1千字 47页立即下载

人教版高中化学必修二化学反应的限.pptx 化学反应的速率和限度;启示:化学反应是有限度的，有些能进行地较彻底，有些反应是不彻底的，甚至是可逆的。;举例:;思考与交流 (1)水的生成（H2+O2）与电解， (2)二次电池的放电与充电， (3)CO2和H2O在植物中通过光合作用合成糖与糖在体内氧化生成CO2和H2O，它们是否属于“可逆反应”？;(2)特点：;;对于以上反应，请分析：;1 、当反应刚开始时，反应物和生成物的浓度哪个大？;5、反应进行到什么时候会“停止”？ ;;一个水池给我们的启发:;师生总结：;师生总结：;师生总结：;1、可逆反应达到平衡的重要特征（） A.反应停止了 B.正、逆反

2020-02-24 约小于1千字 16页立即下载

高中化学甲烷教学.docx 高中化学甲烷教学第一章高中化学甲烷教学 1.甲烷的基本概念与重要性在高中化学教学中，甲烷作为一种简单的有机化合物，是学生接触有机化学的开端。甲烷（CH4）是一种无色、无味、无臭的气体，是天然气、沼气等能源的主要成分。学习甲烷，不仅有助于学生了解有机化学的基础知识，还能让他们认识到能源与环境问题的重要性。 2.甲烷的物理与化学性质 甲烷的物理性质包括：密度比空气小，不易溶于水。化学性质方面，甲烷具有以下特点： -稳定性：甲烷在常温常压下非常稳定，不易发生化学反应。 -可燃性：甲烷在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，同时释放大量热量。 -还原性：甲烷在高温下可以还原某些金属氧化物。 3

2025-03-22 约5.83千字 10页立即下载

高中化学甲烷教案.doc 高中化学甲烷教案篇一：高中化学必修2-_3.1《最简单的有机物——甲烷》教案_新人教版必修2 第三章有机化合物第一节最简单的有机物——甲烷（第1课时）知识与技能： 1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构； 2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应； 3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。过程与方法： 1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。 2通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等

2016-12-27 约5.89千字 48页立即下载