考点文言实词和虚词.ppt

第一部分 现代文阅读 续表： 提升精练 巩固专练 必修二： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 必修三： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 必修四： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 必修五： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 附录3 18个常用文言虚词的用法和意义 1.而 提升精练 巩固专练 2.何： 提升精练 巩固专练 3.乎 提升精练 巩固专练 4.乃 提升精练 巩固专练 5.其 提升精练 巩固专练 6.且 提升精练 巩固专练 7.也 提升精练 巩固专练 8.若 提升精练 巩固专练 9.所 提升精练 巩固专练 10.之 提升精练 巩固专练 续表： 提升精练 巩固专练 11.为 提升精练 巩固专练 12.焉 提升精练 巩固专练 13.以 提升精练 巩固专练 (1)出则接遇宾客，应对诸侯。“应”和“对”连用，处于谓语动词的位置，而“对”为回答之意，故“应”为“应答”。 (2)烟涛微茫信难求。“难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是“实在”的意思。 (3)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？“人事”的意思只要探究一下下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。 文言实词可以从以上不同的角度去把握。但是，真正要做到准确理解，大量的积累是关键中的关键。我们要紧扣课本，牢固掌握课本上的文言词语。这些文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。虽然平时没有直接考课本上的原题，但题目在课外，答案在课内。要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。 提升精练 巩固专练 如何把握文言文虚词的词义和用法 文言虚词数量虽然比实词少，但用法灵活，变化万千，单凭死记硬背，既枯燥乏味，又很容易遗忘。下面介绍几种有效的辨析方法： 1．位置推断法 根据虚词所在位置的不同来推断其用法。如下列各句中的“之”字： (1)作《师说》以贻之。 (2)人非生而知之者。 (3)师道之不传也久矣。 (4)东割膏腴之地，北收要害之郡。 (5)句读之不知，惑之不解。 (1)(2)句中，“之”的位置处于动词的后面，动词后一般接的都是代词或名词，故可推知这两个“之”都是代词，再联系句意，可看出分别代“人”、“事理”作宾语。(3)句中，“之”的位置在主谓短语“师道不传”之间，所以它应是“用在主谓之间，取消句子的独立性”；(4)句中，“之”处于修饰语“膏腴”、“要害”和中心语“地”、“郡”之间，所以应为“结构助词‘的’”；(5)句中，“之”处于前置宾语“句读”、“惑”和动词“不知”、“不解”之间，应为“宾语前置的标志”。 提升精练 巩固专练 在平时的训练和考试中，只要仔细辨析“之”的位置，再结合上下文并联系其使用规律，分析它的用法就会觉得简单得多。当然，除了“之”以外，“夫”、“焉”、“与”、“乎”等词也都适合用位置推断法来记住它们的用法。如“夫”处于句首，一般为发语词；用在句中且在动词的后面，一般是指示代词，译成“那”，如“以俟夫观人风者得焉”；用在句末，常是语气词，如“闻之：一人飞升，仙及鸡犬，信夫！” 2．删除观察法 把虚词从所在位置删除，根据删去该词后句子是否通顺来判断该词的性质。如下列各句中的“其”字： (1)臣从其计，大王亦幸赦臣。 (2)秦王恐其破璧。 (3)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (4)其皆出于此乎？ (5)其孰能讥之乎？ (6)吾其还也。 (7)尔其无忘乃父之志。 提升精练 巩固专练 (1)(2)(3)句中，“其”都处于动词后宾语的位置，一旦把它删去，句子明显不通顺，故它应为代词。(3)句中，“其”作第一人称，一般代人，译为“我的”、“我”(自己)。(4)(5)(6)(7)句中，如把“其”字删去，句子明显是通顺的，这时可推断这里的“其”字不能是代词，只能是协助表达语气的副词，故能否删去是判断“其”字词性的很好办法。当然，词性一明，意义或用法则很容易推断。如后四句中的“其”都是语气副词，根据全句的意思，很明显。(4)表测度，可译成“大概”。(5)表反诘，加强反问语气，可译成“难道”。(6)表婉商，可译成“还是”。(7)表期望，可译成“一定”。 删除观察法还可用于“而”、“焉”、“者”等虚词的辨析。如“而”能删去且意义变化不大的，常常是连词；如不能删去，则“而”一般为代词。“焉”能删去的一般为“语气助词”或“形容词词尾”，不能删去的一般为“代词”或“兼词”。 提升精练