八年级信息技术上册《逐帧动画》教案.doc

课题 第三课 动感地带-逐帧动画 一、教材内容分析 本课内容是重庆市教育信息技术与装备中心主编的《初中信息技术》八年级第一单元的第三节，是在初步认识了Flash Mx的操作界面及利用flash绘制基本图形的基础上编制的新内容。本课是flash动画的入门课，是制作最基础动画的第一课。教材开门见山，提出了什么是逐帧动画，从帧操作入手通过实例逐步讲解了逐帧动画的制作过程。这一课生动画制作的基础课，是flash操作从静态到动态承前启后的一课。 二、教学目标 知识与技能目标 1．使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。 2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。 3、使学生会插入、编辑关键帧。 4．使学生掌握制作逐帧动画的方法。 5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间 过程与方法 体验应用Flash完成逐帧动画制作的全过程，学会选择恰当的形式表达信息，呈现出自我的创意。 情感态度与价值观目标 1、体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性； 2、培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。 三、教学重点、难点 重点：?1、理解动画制作的原理； ?? 2、掌握制作逐帧动画的方法 难点：逐帧动画制作中，帧中图形的变化技巧 四、学习者特征分析 八 八年级的学生已经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用方法，在第一第二课的基础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚的学习兴趣，都想自己动手制作出自己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内容，更多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维，培养学生的信息素养。 五、教学策略选择与设计 主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略 六、教学环境及资源准备 多媒体电子教室、flash mx软件、动画制作素材，课件 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、课前准备 制作素材，并将素材传到学生机上， 进一步熟悉flash mx的操作 提高课堂效率 二. 课题引入 播放flash动画《群口相声》思考相声中的人物表情，动作，想一想，它们是由那些画面组成的？ 讨论，思考 逐步引导学生的思维转向“动画”这方面来,借机切入主题. 三、.新 授（逐帧动画的概念，创建关键帧的方法，制作逐帧动画的方法） 1、逐帧动画 解释逐帧动画的概念 思考，对比与传统动画的异同 通过与传统动画的对比加深学生对逐帧动画的理解 2．帧的定义 “每张不同的图片相当于一帧.现在我们就可以这样说,动画是由许多帧组成的”. 听课,思考，接受新知识。 紧接着解释帧，环环相扣，使学生觉得条理清淅，易接受。 3.帧的种类 举例说明关键帧、空白关键帧，普通帧 思考，各种帧在动画制作中的作用 进一步熟悉帧 4、帧的操作 指导学生打开准备好的素材文件“明月几时有”并完成教材9页“小小魔法师”的内容，教师巡回指导 完成任务，体会帧的操作过程，同时完成11页协作探索内容。 为下一步制作逐帧动画做准备 5、制作逐帧动画 指导制作闪烁的星星. 在教师指导下完成“闪烁的星星”和“眨眼睛”动画的制作，通过自学完成逐字出现的动画 此为本节课之重点内容,安排在这个时间点上讲,可以和帧比较,有利问题的理解. 指导完成眨眼睛动画 指导完成逐字出现的动画 6.动画的测试 演示利用插入关键帧的方法使圆运动起来. 同时传授影片发布的方法. 边讲解边操作.之后,请几位生上台演示 记忆,理解,几位学生上台演示,同学们讨论,交流 让学生发现彼此的优点和缺点，并巩固学过的知识。 7.逐帧动画的优缺点 优点:可以表达很细腻的画面 . 缺点:工作量很大,每帧都要绘制. 认真听课,理解这一抽象的知识点. 结合上面的操作,给出理论性的概括,可以化抽象为具体,使学生易接受. 四、知识拓展 指导学生导入序列图形完成逐帧动画 完成“奔马”动画 拓展逐帧动画的另外一种形式，激发学生的创新意识 五、评 价 展示作品 自我推荐、小组推荐，互相评价 展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心 六.归纳总结 总结本课所学知识。 总结本课所学知识。 知识梳理,加深印象 八、教学流程图 ppt展示 九、教学评价设计 学生自我评价表： 评价项目 分值 效果分 投入程度 是否全心投入 10分 获取信息能力 是否迅速准确 10分 分析信息能力 是否准确完整 10分 实际动手能力 任务一至四各占10分，综合应用占20分 协作交流能力 是否具有团队协作精神 10分 学生作品评价表： 评价项