我的职业我做主_09做好求职准备.ppt

活动一 做好求职准备 活动评价 活动流程 活动内容 活动重点 活动目的 活动一 做好求职准备 活动目标： 从心理、信息、能力方面做好求职前的准备 了解搜集就业信息的渠道 提高自我心理调适能力和搜集职业信息的能力 树立正确的就业观，培养学生积极向上的人生态度 活动一 做好求职准备 活动内容： 认识就业的重要意义 求职前的准备 交流与分享 心理准备、信息准备、求职能力准备 活动一 做好求职准备 活动流程： 以头脑风暴等形式了解及分析即将进入实习阶段的中职生的心理状态及其改善对策 教师指导学生整合个人职业信息，设计具体准备措施，然后教师再提出建议性对策 学生共同评价 挑选操作性强的自我求职设计方案进行课堂展示 活动一 做好求职准备 活动评价： 自我评价表 内 容 评 价 本次活动的主要内容有哪些 你知道今后要从哪些方面来做求职准备吗 搜索职业信息可以通过那些渠道 活动中你最大的收获是什么 你对本次活动成果是否满意 活动一 做好求职准备 就业形势分析 2013年全国普通高校毕业生699万，上海17.8万，比去年增3000人； 截止2012年底： 72.5%未收到录用通知； 27.5%已收到的通知的近半数拿到2—3份通知； 180万考研大军的大批应届生将在春季跻身应聘潮。 活动一 做好求职准备 就业形势分析 文、史、法、哲、教育、艺术—77.5%未签约。 生物、医学、制药类—80.8%未签约 数理化、材料类——70.8%未签约； 建筑、房地产、过程建设类——72.1%未签约 财务、金融、销售、管理、贸易科学类——71.9%未签约。 活动一 做好求职准备 1.头脑风暴——就业的意义 活动一 做好求职准备 谋生持家的主要手段： 劳动者通过某个工作岗位参加社会劳动，通过提供劳动，获取劳动报酬，以维持基本生活。 成长独立的标志： 人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程，总是以其独立担当恰当的社会角色为标志的。 获得社会尊重的重要原因： 使就业者获得自尊、自信和心理上的充实感，并且被他人需要的感觉也会带来精神上的满足。 实现人生价值的基础： 工作能丰富人的思想，增强智慧，发展技能，增加社会经验，提升个人的魅力，实现个人价值。 TEXT TEXT 2 5 4 1 3 融入社会的重要途径： 给就业者提供了与人交往的机会，使得就业者与他人建立友谊和职业联系，使人变得充实。 就业的意义： 活动一 做好求职准备 2、马斯洛的需求层次理论 活动一 做好求职准备 3．案例一：啃老的张伟 上海某职业学校汽修专业的学生张伟，毕业后被推荐到一家4S店做维修工。做了不到两个月时间，他就辞职不干了。他说动手操作机器不是他的强项，他喜欢与人打交道，善于沟通、交际，想做汽车销售。随后，家里托人找关系，让他去另一家4S店实习，做销售助理。他干了三个月后，又选择了放弃。他说他在店里每天只是倒水、帮忙复印资料，都是杂活，既辛苦待遇又低，不受重视，才能得不到发挥。他认为委屈自己是对自己的浪费。毕业两年，张伟跳了五次槽，都没稳定下来，现在干脆赋闲在家“啃老”。 活动一 做好求职准备 讨论： “啃老族”有什么社会危害？ 归纳： 1. 在学校会引起颓废、厌世情绪蔓延。 2. 在家庭会造成对立，甚至造成整个家庭与社会对立。 3. 在社会产生不安定因素。 4. 对国家会增加帮困负担。 思考： 张伟为什么成了“啃 老族”？ 点评： 张伟在校期间没有深刻认识自我、主动了解职场，没有确定明确的职业目标。当发现社会现实和自己的想象不一致时，由于心理准备不足，没有及时调整心态，面对现实，脚踏实地，而是选择了逃避。 活动一 做好求职准备 教师归纳： 最常见的五种消极心理： ①自卑心理； ②依赖心理； ③盲目从众心理； ④冷漠心理； ⑤急功近利心理。 求职心理调查： 马上要毕业找工作了？你心理怎么看待这个任务？ 活动一 做好求职准备 类 型 形 成 原 因 自卑 心理 学业上的挫败感；自我认识不准确；社会上唯学历论。 依赖 心理 父母从小溺爱，没有独立能力； 父母过于严格，习惯服从安排。 盲目从 众心理 对自我认识不足；没有明确目标。 冷漠 心理 从小挫败感强，缺乏自信；缺乏上进心和责任感。 急功近 利心理 只关注待遇、舒适度等眼前利益，忽略了个人发展。 求职心理分析 活动一 做好求职准备 求职心理分析 类型 导致后果 改善和提高 自