中学教育心理学总结.doc

本文由applepieccccc贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第一章 第一节 1.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 绪论 心理学概述 2.（心理学诞生时间）1879 年，德国 哲学家、生理学家冯特 把实验法引进心理学，并把德国莱比锡大学 创建了世界上第一门专门的心理学实验室， 这标志着心理学从哲学的母体中分离出来，成为一门独立的实验科学，冯特因此也被称为科学心理学的创 心理学从哲学的母体中分离出来， 始人，随后，他还创办了第一个心理学杂志《哲学研究》，出版了第一部科学心理学专著《生理心理学 研究》。 3.心理学成为一门实验的科学，具有科学活动的可观察性、可控制性 和可重复性 等一般特征。 4.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 一般把心理现象分为心理过程 与人格 两大方面。 5.（心理过程）是指人的心理活动产生、发展与变化的过程，包括认知过程、情绪感情过程 和意志过程。 （1）认知过程。（认知）是最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象 等。 感觉、知觉、记忆、思维、 （2）情绪情感过程。（情绪情感）世人对客观事物的态度体验。 （3）意志过程。（意志）是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行动，克服困难去实现 预定目标的心理过程。 6.（人格）是个体在遗传的基础上，在社会化过程中所形成的（稳定）的、具有一定（倾向的）心理品质 或特征的总和。它包括（人格倾向性）和（人格心理）特征两方面。 （1）（人格倾向性）是心理活动动力方面特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意 需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、 识 等。（人格倾向性）决定着人对现实的态度，决定着人对心理活动对象的趋向和选择，是人格结构 中最活跃的因素。 （2）（人格特征）是一个人经常表现出来的稳定 的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包 能力、 括能力、气质和性格。 性格 是人格心理特征的核心，它反映了一个人的基本精神面貌。 7.心理现象虽然分成心理过程和人格两方面，但他们是密切联系不可分割的。一方面，人格是通过心理过 程形成的；另一方面，已形成的人格又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现。事实上，心理过程 中体现着人格特征，而人格特征也影响着心理过程，二者是同一现象的两个方面。 8.心理学的研究方法 （一）实验法 是有目的地严格控制和创设一定的条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的方法。它是实验 科学普遍采取的方法，也是心理学研究的基本方法。 可分为实验室实验法 和自然实验法。 （二）测验法 是运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质进行测定，研究心理现象的方法。 （三）调查法 是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。 可分为书面调查 和口头调查。 （四）临床法 是通过谈话，观察个人的心理现象或行为，系统地、综合性地描述心理现象的方法。 （五）个案法 是对某个人深入而详尽的观察与研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。也是研究 儿童心理常用的方法。 9.心理学的研究原则 （一）客观性原则 1 所谓客观性原则，就是根据心理现象的本来面貌研究其本质、规律和机制。这是心理学研究的根本指 导原则。 （二）系统性原则 所谓系统性原则，就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。 （三）理论联系实际原则 所谓理论联系实际原则，就是心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以心理学的理论为指导， 并从实际的需要出发，最终解决实践中的问题。 10.心理学的研究任务 心理学的基本任务是揭示人的（心理现象的实质），探讨（心理活动发生发展的规律），并应用这些 规律为人类生活服务。具体来说，就是要对人的心理现象（描述）、（解释）、（预测）和（控制）。 11.心理学的研究领域 （1）.基础研究：主要研究心理学基础理论和基本方法。其中包括心理学史、理论心理学、心理统计测量 学、生理心理学、比较心理学、实验心理学等。 （2）.心理现象研究：包括感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、思维心理学、情绪心理学、需要心理 学、动机心理学、人格心理学、能力心理学、气质心理学和性格性理学等。 （3）.心理对象研究：按照人的某一年龄阶段或人的某一特定社会生活领域。我们又可以把心理学细分为儿 童心理学、青年心理学、成年心理学、老年心理学、妇女心理学、变态心理学、跨文化心理学、民族心理 学、社会心理学等。 （4）.活动领域层次：心理学与社会生活中的各个领域相结合，可以产生以应用为研究目的的心理学分支， 其主要目的是将心理学理论应用于人们学习、