北师大版初中生物七年级下册人体细胞获得氧气的过程 (2).ppt

第10章 人体的能量供应 第2节 人体细胞获得氧气的过程 第2课时：肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现 思考：外界的空气如何进入肺部？肺泡内的气 体又如何排出体外？ 学生体验：做深呼吸，体验人体通过 ____可以让 肺泡与外界进行气体交换。 呼吸 说明：人体通过呼吸可以让外界与肺泡 之间进行气体交换， 这个过程又叫肺通气 思考：肺通气是如何实现的呢？要弄清楚这个问题，我们进入本节课的学习。 肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现 教学目标： 1、通过彩图、模型并结合自己的身体结构了解人体胸廓的组成。 2、从模型和演示实验及视频入手尝试解释并概述呼吸与胸廓容积变化的关系。 3、说出呼吸时胸廓容积变化的原因并能解释呼吸的过程和原理。 4、认识人体健康与外界环境之间的关系，关注身边的环境和自身健康。 观察并思考: 图中人体正在做深呼吸，观察胸廓发生了怎样的变化？ 请同学们将双手放在胸部的两侧，做深呼吸体验自己在呼吸的过程中胸廓发生了怎样的变化。 学生体验： 学生总结：人体在深呼吸（肺通气）的 过程中，胸廓发生了怎样的变化？ 吸气时，胸廓_____。 呼气时，胸廓_____。 扩大 缩小 说明：当我们吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓 缩小。胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。 学生思考：呼吸运动是怎样实现的呢？为什么 通过呼吸运动可以实现肺通气呢？我们先 了解一下人体胸廓的组成。 膈 胸廓的组成 肋间肌 胸骨 脊柱 肋骨 胸廓 说明：肋间肌和膈主要是由肌肉组织 构成的，具有收缩和舒张的功能。我们 又把它们叫做呼吸肌。 思考：在呼吸（肺通气）的过程中我们的胸廓发生了扩大和缩小的运动过程。我们把这种运动叫做呼吸运动。呼吸运动是如何实现的了？ 呼吸运动的模型1 学生活动（一）： 结合课本第54页“呼吸运动模型1————演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型”思考： （1）依次说出模型中分别代表脊柱、肋骨、胸骨和肋间肌部分的结构。 （2）肋间肌收缩和舒张时胸骨和肋骨 的位置发生了怎样的变化？ （3）根据肋间肌收缩和舒张引起的胸骨和肋骨运动，思考胸廓容积和肺容积的变化规律。 列表比较 肋间肌 肋骨 胸骨 胸廓的前后径 胸廓的容积 肺的容积 肺内气压比外界气压 收缩 上提并外展 增大 扩大 扩大 小 舒张 缩小 缩小 大 上移 下降并内移 下移 缩小 学生活动（二）： 结合课本第54页“呼吸运动模型2————演示膈运动引起胸廓容积改变的模型”思考： （1）模型中分别代表胸腔、膈和肺的结构。 （2）通过图片和视频分析膈顶上升和下降会引起胸廓容积发生怎样的变化？肺的容积会发生怎样的变化？ （3）根据图片和视频中膈顶升降引起肺容积变化的事实，分析说明肺容积发生这种变化的原因。 列表比较 膈肌 膈顶部 胸廓的上下径 胸廓的容积 肺的容积 肺内气压比外界气压 收缩 下降 增大 扩大 扩大 小 舒张 上升 缩小 缩小 缩小 大 列表比较 肋间肌 肋骨 胸廓的前后径 膈肌 膈顶部 胸廓的上下径 胸廓的容积 肺的容积 肺内气压比外界气压 收缩 上提并外展 增大 收缩 下降 增大 扩大 扩大 小 吸气 舒张 下降并内移 缩小 舒张 上升 缩小 缩小 缩小 大 呼气 呼吸运动与肺通气 呼吸运动与肺通气 呼吸运动原理： 肺泡内的气压＜外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺泡,完成_____过程。 肺泡内的气压＞外界大气压，肺泡内的气体通过呼吸道排除体外,完成______过程。 吸气 呼气 总结：肺与外界的气体交换是通过什么实现的？ 肺与外界的气体交换是通过__________实现的. 通过_________可以实现肺通气。 呼吸运动 呼吸运动 思考: 1.有同学说，是吸气导致胸廓扩大，你同意这种说法吗？为什么？ 2.某些女性为了保持苗条的身材,胸腰部束得很紧,这样做科学吗?为什么? 巩固练习 一.填空题 1.肺的通气是指 ( ) 与( )之间的气体交换过程. 2.肺的通气是通过( )实现的. 3.