教科版（2019）必修二 说课稿-1.2信息系统的功能[001].docx
教科版（2019）必修二说课稿-1.2信息系统的功能
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自教科版（2019）必修二，具体章节为“1.2信息系统的功能”。主要内容包括：信息系统的定义、功能模块、信息系统的分类以及信息系统的特点。通过本节课的学习，学生将了解信息系统的基本概念和功能，为后续学习信息系统应用打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息系统的功能，增强对信息处理重要性的认识，培养对信息系统的批判性思维和创新能力。此外，课程设计注重学生信息社会责任的培养，引导学生理解信息技术在社会发展中的作用，以及在使用信息系统时应遵循的伦理规范。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了计算机的基本组成和功能，对数据和信息的基本概念有所了解。他们可能已经具备简单的数据处理能力，如使用电子表格进行数据排序和计算。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对信息技术通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新技术和新应用。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，有的学生偏好通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及信息系统的功能，对学生来说可能较为抽象。部分学生可能难以理解信息系统在不同行业中的应用差异，以及信息系统如何提高工作效率。此外，对于信息系统的安全性、隐私保护等方面，学生可能存在误解或认识不足。在教学过程中，教师需要引导学生关注这些难点，并通过实例分析帮助学生克服学习障碍。
四、教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、电子白板。
2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。
3.信息化资源：信息系统案例库、视频教程、相关学术论文。
4.教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅繁忙的办公室场景，展示不同工作人员使用计算机处理信息的画面。
2.提出问题：引导学生思考，为什么现代社会离不开信息系统？信息系统有哪些功能？
3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——信息系统的功能。
二、讲授新课（20分钟）
1.信息系统的定义：介绍信息系统的概念，强调信息系统是信息处理、存储、传输和应用的集合。
2.功能模块：讲解信息系统的四大功能模块，即输入、处理、存储和输出。
-输入：介绍信息输入的方式和设备，如键盘、扫描仪等。
-处理：讲解信息处理的过程，包括数据清洗、转换、分析等。
-存储：介绍信息存储的方式和设备，如硬盘、数据库等。
-输出：讲解信息输出的形式和设备，如显示器、打印机等。
3.信息系统的分类：介绍信息系统的分类，如事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统等。
4.信息系统的特点：讲解信息系统的特点，如自动化、集成化、智能化等。
三、巩固练习（15分钟）
1.练习题目：教师给出几个与信息系统功能相关的练习题目，要求学生在规定时间内完成。
2.学生讨论：学生分组讨论练习题目，互相解答疑问，教师巡视指导。
3.学生展示：每组选派代表展示解题过程，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。
2.学生回答：学生自由回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师针对学生回答问题的情况，提出更深层次的问题，引导学生深入思考。
2.学生提问：学生向教师提出自己不懂的问题，教师解答并引导学生思考。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.信息意识：引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高信息意识。
2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题的能力，提高计算思维。
3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习，培养创新精神。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调信息系统的功能及其重要性。
2.作业布置：布置与信息系统功能相关的课后作业，要求学生课后完成。
教学过程设计总用时：45分钟。
六、拓展与延伸
一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.《信息系统的设计与实施》：这本书详细介绍了信息系统的设计原则、实施步骤以及在实际工作中的应用案例，有助于学生深入理解信息系统的工作原理和实际应用。
2.《大数据时代的信息系统》：探讨大数据时代信息系统的发展趋势，以及如何利用大数据技术提升信息系统的功能和效率。
3.《信息安全与隐私保护》：介绍信息安全的基本概念、技术手段和法律法规，提高学生对