黄河的主人-说课.doc

23.《黄河的主人》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册第23课《黄河的主人》。是篇意蕴深刻，震撼人心的优美散文。作者以生动形象的语言，向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴气势及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，赞颂了黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神纵观全篇课文，条理清晰，结构严谨，层层渲染、中心突出，是培养学生感悟文字、积累语言，提高语言修养的佳篇。我预设用两课时完成本课的教学目标 下面我将重点谈谈第二课时的设计因为学生感受黄河波浪滔的气势，更无法目睹艄公精湛的技术，所以透过文本感悟“黄河主人”的机智勇敢及与大自然抗衡的不屈精神有一定的难度。针对以上学情，结合四年级教材的特点及新课程理念，我拟定了以下教学目标：　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文； 2.经过多层次、多角度的朗读，语言感悟能力，评价能力。通过，感受黄河的磅礴气势。　　3在朗读中感艄公的勇敢、沉着和智慧。进而体会人类征服自然过程中表现出来的本质力量。 根据课文内容和学生掌握知识的能力，学生能在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，我拟定了以下教学重难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解，感悟课文；理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义。凭借具体的语言文字，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。学生是学习和发展的主体。倡导自主、合作、探究的学习方式。黄河（伟大的教育家孔子说过“温故而知新”，这样导入新课利于上节课的复习。） （二）赏读结合，感悟精神 让学生自由读课文1---4节，结合课文理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊”等词语的。从中你体会到了什么？谁能读出黄河磅礴的气势？? 这个环节引导学生抓住中心句来感悟人物品质，与文本对话，把握文章的主要意图，鼓励学生潜心会文，尊重学生的个性体验，让学生在交流中将自己的认识不断完善。?（三）小结全文，深化主旨 通过今天的学习，我们不仅感受到了黄河惊涛拍岸、令人胆战心惊的气势，领略了黄河的主人智慧、机敏的风采，而且领悟了只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艰险，我们就能成为学习的主人、生活的主人、事业的主人！黄河的主人勇敢 智慧镇静 机敏