2014国培计划实施方案解读.ppt

中国教师研修网 2014年10月19日 “国培计划（2014）” —青海省农牧区中小学班主任教师远程网络培训项目 方案解读  拥 抱 变 化 赢 得 未 来 中国教师研修网 研修网承担过的青海培训项目 研修网承担过的青海培训项目 省名称 市名称 县名称 成员数 简报数 作业数 沙龙话题数 留言数 资源数 合计 青海省 海东地区 乐都县 100 5 2436 626 3564 637 7268 100 11 2793 958 2531 1049 7342 100 19 2128 1332 5364 1373 10216 西宁市 城北区 101 6 1199 183 2252 6 3646 城东区 101 18 1006 1284 2567 111 4986 城西区 102 16 1505 888 3031 181 5621 城中区 101 11 1011 205 2519 45 3791 大通回族土族自治县 101 9 989 877 3235 559 5669 湟源县 101 8 2640 1133 4195 644 8620 湟中县 101 5 3743 478 3087 359 7672 合计 　 　 1008 108 19450 7964 32345 4964 64831 优秀学员26名；优秀管理与辅导团队5名； 优秀项目团队暨知行中国示范区：西宁市城中区教育局 优秀学员8名； 优秀管理与辅导团队2名； 优秀项目团队：海西州教育局 研修网承担过的青海培训项目 省(直辖市)名称 学员数 登录人数 有学情人数 评论数 作业数 话题数 参与活动数 上传资源数 培训简报数 参训率(%) 学习率(%) 青海省 197 196 196 8636 952 1812 1693 962 8 99.49% 100.00% 优秀学员36名； 特别表现学员1名； 优秀管理与辅导者2名； 特别表现辅导者2名； 研修网承担过的青海培训项目 答辩提纲 培训目标 培训对象 培训内容 培训考核 预期成果 中 国 教 师 研 修 网 “国培计划（2014）” —青海省农牧区中小学班主任教师远程网络培训项目 一 培训目标 项目骨干培训的目标 了解培训项目的整体设计;了解班主任案例式培训的，内容、特点、模式和方法；了解生成性的自主开发课程的特点和操作方法，提高网上培训的指导能力。 通过体验性的网络管理，了解本次培训的组织管理体系，掌握利用现代信息技术组织管理网上培训的方式，提高远程培训的管理能力。 明确班级辅导教师的职责，增强团队协作的意识。 远程培训的目标 本项目采取远程培训方式，依托中国教师研修网的课程资源、技术服务及教学管理服务开展远程培训，通过省继教网平台开展网络研修。 项目以青海省中小学班主任日常的实际工作需求为切入点，通过层层递进的任务驱动和课程学习，帮助参训班主任提高师德素养，更新教育理念，深入把握学校班级管理和学生管理的特点，反思班级管理工作，提高管理技能和育人水平，促进学生的全面健康发展。 一 培训目标 二 培训对象 1.远程培训 青海省黄南藏族自治州（493），海东市（2712）中小学班主任共3205人。 2.骨干培训 市州项目管理者18名 网络班级指导教师64名（工作坊坊主）：以县区为单位组班，每50人为一个网络班级，每个网络班级由市州选聘指导教师（坊主）1人。 三 培训内容 依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，以班主任面对的实际问题为中心，以生动的案例故事为载体，以系统的专题讲座为导引构建课程体系。 本次培训合理确定课程内容，提供不少于2倍课时的选修课程供学员自主选学；实践性课程原则上不少于50%；师德、教师专业标准解读和信息技术为必修课程。培训学时为80学时，其中必修48学时、选修32学时。 定计划 重常规 第3-4周 规划 班级工作 做活动 带班级 第5-6周 丰富 班级活动 逛平台 品师德 第1-2周 追求 高尚师德 知差异 育学生 第7-8周 求取 妙计高招 爱自己 善发展 第9-10周 生成 研修成果 师德 阶段一 常规 阶段二 活动 阶段三 宝典 阶段四 成果 阶段五 分阶段培训内容安排 五个阶段 精美典范的课程内容 精美典范的课程形态 门类齐全的支持工具 5 常用 软件工具 提供问卷调查、在线会议室、在线讲堂、 格式工厂等。 1 玩转活动十大工具 讨论、问答、辩论、视频、问卷、课程、评价、协作文档等10大工具 2 课件 助手 “淘”课件、成品上传“课件带”使用工具 3 教案 助手 分学科、学段、版本、章节 为教师 设计教学 提供帮助 4 微课制作工具 提供在线录制、收藏工具、 分享助手 6 模板 工具 提供 教学设计