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心理学视角下中学化学课堂教学策略的创新与实践
一、引言
1.1研究背景
在中学教育体系里，化学作为一门基础自然科学课程，占据着举足轻重的地位。它不仅是学生深入学习科学知识的重要基石，更是培养学生科学素养、逻辑思维和实践能力的关键途径。从日常生活中常见的物质变化，到工业生产里复杂的化学反应，化学现象无处不在，帮助学生理解和解释周围世界。通过化学课程的学习，学生能够掌握物质的组成、结构、性质及其变化规律，学会运用科学方法进行实验探究，培养严谨的科学态度和创新精神。这些能力和素养，对于学生未来无论是投身科学研究、技术创新，还是应对生活中的各种问题，都有着不可替代的重要作用。
然而，传统的中学化学教
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