北京理工大学珠海学院CIS策划书.doc

北京理工大学珠海学院CIS策划书 班级：对外汉语三班 学号：081502031025 姓名：徐维 CIS （Corporate Identity System），即企业形象识别系统，由企业的理念识别（Mind Identity），活动识别（Behavior Identity）和视觉识别（Visud Identity）三大要素组成。MI指的是企业的经营观念、目标精神和战略等的统一化，BI指的是企业为实现理念而采取的行动，对内指对员工的训练及工作环境的营造，对外指市场拓展等。VI是企业的精神和价值观等通过具体的视觉形象外化，让公众产生认同感，包括企业的标志、图案等等。MI、BI、VI三者之间各具特点，互相关联，高度统一，协调运作。其中核心是MI，它是整个CIS的最高决策层，给整个系统奠定了理论基础和行为准则，并通过BI、VI表达出来。CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章制度等；视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。 CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体并促进使其对学校产生一致的认同与价值观也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。注重质量，提升内涵，凝炼特色，创建品牌 德以明理，学以精工办学宗旨：立足珠海，服务广东，面向全国，放眼世界培养目标：志向高远，基础扎实，体魄强健，心境恬美，具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才发展模式：以本科教育为重点，多层次、多类别办学办学目标：以工为主，工、理、管、文、经、法、艺等多学科协调发展的应用型名牌大学 ?学校设有信息学院、计算机学院、机械与车辆学院、航空学院、化工与材料学院、商学院、文法学院、外国语学院、设计与艺术学院、数理学院等10个专业学院以及国际学院、继续教育学院。学校在继承北京理工大学的品牌学科专业优势的基础上，根据广东省尤其是珠三角地区产业结构特点，设置优势和特色专业，体现专业的应用性、创新性和复合性。目前，学校设置34个本科专业，形成了以工为主，工、理、管、文、经、法、艺多学科协调发展的格局。 学校的师资队伍以北京理工大学为依托，海纳百川，广聚人才。专任教师中具有高级职称的占35%，具有硕士、博士学位的占81%。目前已形成以校本部学科带头人和骨干教师为核心，以具有高级职称的教师为主力，以具有博士、硕士学位的优秀中青年教师为支撑的较科学、合理的师资队伍。 北京理工大学珠海学院设置图 北京理工大学珠海学院管理机构设置图 3、学院内部各个职能部门的设置安排和行为规范（下面以后勤食堂为例） （1）食堂的清洁卫生评定标准，并加强监督，让食堂的工作人员严格按照标准作好食堂的清洁卫生工作（如每周经行全面的清扫消毒工作），管理人员经行监督管理； （2）食堂的饭菜是否符合标准，每学期接受学校师生的意见和建议，及时改进工作中的不足； 4、行为识别系统外部的构建： A学校的教学成果和科研项目建设； B学校形象宣传活动； C公关活动和社会公益活动。 2、识别系统（BI）的执行： ①加强职能部门工作效率，对学校职能部门进行考核，加强各部门的监督，提高工作效率，加强领导管理； ②安排教师进行必要的进修，帮助他们获得高级职称，加强学校的师资队伍建设； ③改善校园环境，给教师、学生、员工创造良好的环境。 ④公关宣传开展义务助学活动加强与学院周围居民的交流与联系，树立我校形象，资助需要帮助的学生，安排勤工俭学的岗位，帮助学生完成学业。 （三）、学校视觉识别系统（VI）形象策划 　　校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下： A：基本要素系统部分 　　标志： 　　学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特